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Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern

Eine phänomenologisch orientierte Studie

  • Book
  • © 2021

Overview

Authors:
  1. Barbara Saxer

    1. Steinach, Austria

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  • 5535 Accesses

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Barbara Saxer
    Pages 1-6

  3. Lernen – eine Grundkonstante der menschlichen Existenz

    • Barbara Saxer
    Pages 7-43

  4. Zum Phänomen des Sich-Einfühlens: Eine theoretische Annäherung

    • Barbara Saxer
    Pages 45-80

  5. Forschungsmethodologische Grundlegung

    • Barbara Saxer
    Pages 81-104

  6. Wie und als was zeigt sich das Phänomen des Sich-Einfühlens im Forschungsfeld Schule?

    • Barbara Saxer
    Pages 105-156

  7. Resümee und Ausblick

    • Barbara Saxer
    Pages 157-168

  8. Back Matter

    Pages 169-181
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Keywords

About this book

Dieses Buch widmet sich einem relevanten pädagogischen Thema: dem Sich-Einfühlen. Es zeigt sich als ein schillerndes, vielschichtiges Phänomen, das – je nachdem aus welcher Perspektive es betrachtet wird, in jeweils anderem Licht erscheint. Obwohl seine Bedeutung für schulisches Lernen hinlänglich bekannt ist, wird ihm sowohl in der wissenschaftlichen Disziplin der Bildungswissenschaften als auch in ihren praktischen Feldern bislang wenig Raum und Beachtung geschenkt. Diese Forschungslücke greift die vorliegende Publikation auf und bearbeitet das Thema auf Basis eines phänomenologisch orientierten Forschungsansatzes.

Reviews

“... Barbara Saxer legt mit ihrer Dissertation eine Arbeit vor, welche sowohl für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phänomen Sich-Einfühlen als auch für die Aus- und Weiterbildung von Lehrer:innen im Rahmen von deren Professionalisierung einen wichtigen Beitrag leistet. Die Arbeit – insbesondere die Vignetten und deren Lektüren – sind sehr zu empfehlen.” (Niels Anderegg, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 22, Heft 2, April 2023)

Authors and Affiliations

  • Steinach, Austria

    Barbara Saxer

About the author

Barbara Saxer promovierte 2019 am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck. Seit September 2020 arbeitet sie an der Pädagogischen Hochschule Tirol als Dozent im Masterstudium Lehramt Primarpädagogik und als Beraterin für Bildungsinstitutionen des Instituts für Schulqualität und berufsbegleitende Professionalisierung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern

  • Book Subtitle: Eine phänomenologisch orientierte Studie

  • Authors: Barbara Saxer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32173-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-32172-7Published: 29 November 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-32173-4Published: 28 November 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 181

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Study and Learning Skills, Education, general, Critical Thinking, Personal Development

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