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Table of contents (6 chapters)
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About this book
Im Mittelpunkt der Studie steht die Untersuchung des Verhältnisses von digitalen Lernmedien und Lernkulturen in der Wissenschaftlichen Weiterbildung. Im Kontext von Modernisierungsbestrebungen werden traditionell hohe Erwartungen in die Modernisierung der Erwachsenenbildung durch die Etablierung digitaler Medien und die Gestaltung von Lernkulturen gesteckt. Julia Koller grenzt sich von diesem programmatischen und gestaltungsorientierten Zugang zu digitalen Medien und Lernkulturen ab und fokussiert auf der Grundlage von kultur-, medientheoretischen und techniksoziologischen Ansätzen die lernkulturellen Konstruktionsprinzipien heterogener Akteure. Die Ergebnisse zeigen, dass mediatisierte Lernkulturen in diversen Spannungsfeldern über mediale Praktiken ausgehandelt werden.
Die Autorin
Julia Koller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität zu Köln, Abteilung Erwachsenenbildung und Weiterbildung. Seit Sommer 2020 koordiniert sieals Postdoc das Forschungsnetzwerk NRW zur Alphabetisierung und Grundbildung.
Authors and Affiliations
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Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln, Köln, Germany
Julia Koller
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Vernetzte Lernkulturen
Book Subtitle: Eine Studie zu Konstruktionsweisen mediatisierter Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Authors: Julia Koller
Series Title: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32124-6
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
Softcover ISBN: 978-3-658-32123-9Published: 17 December 2020
eBook ISBN: 978-3-658-32124-6Published: 16 December 2020
Series ISSN: 2626-689X
Series E-ISSN: 2626-6903
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 240
Number of Illustrations: 15 b/w illustrations, 15 illustrations in colour
Topics: Education, general