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  • © 2020

Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen

Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch

Authors:

  1. Stefanie Kötter-Mathes

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

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Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 51)

  • 26k Accesses

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXII
    PDF

  2. Einleitung

    • Stefanie Kötter-Mathes
    Pages 1-8

  3. Theoretischer Teil

    1. Front Matter

      Pages 9-9
      PDF

    2. Schulische Abschlussvergabe in Deutschland

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 11-31

    5. Aktueller Forschungsstand

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 83-114

  4. Empirischer Teil

    1. Front Matter

      Pages 115-115
      PDF

    2. Forschungsvorhaben

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 117-130

    4. Inhaltsanalytische Auswertung

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 161-230

    5. Metaphernanalytische Auswertung

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 231-239

    6. Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 241-330

    7. Ergebnisse der Metaphernanalyse

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 331-357

    8. Ergebnisse der Typenbildung

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 359-375

    9. Diskussion der Ergebnisse

      • Stefanie Kötter-Mathes
      Pages 377-411

  5. Back Matter

    Pages 413-445
    PDF
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About this book

Die vorliegende Studie bildet eine systematische Auseinandersetzung mit der schulinternen Leistungsbeurteilung anhand von vorgegebenen Erwartungshorizonten im Kontext der zentralen Prüfungen zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses und greift hiermit ein gesellschaftlich stark relevantes Thema auf, welches bislang unerforscht blieb. Die zentralen Befunde deuten auf die Existenz einer multifaktoriell beeinflussten, heterogenen Nutzungspraxis des Erwartungshorizontes durch die Lehrkräfte hin, die zudem landesspezifische Tendenzen aufweist.


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Keywords

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Authors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Stefanie Kötter-Mathes

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About the author

Stefanie Kötter-Mathes ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen. 
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Bibliographic Information

  • Book Title: Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen

  • Book Subtitle: Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch

  • Authors: Stefanie Kötter-Mathes

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31224-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-31223-7Published: 18 October 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-31224-4Published: 17 October 2020

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXII, 445

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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