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Kognitive Verarbeitungsprozesse in der Interaktion mit Strömungsexperimenten in einer Ausstellung

Eine empirische Untersuchung mit Besuchenden an außerschulischen Lernorten im Küstenraum

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Annika Roskam

    1. Institut für Physik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVII
    Download chapter PDF

  2. Thematische Hinführung

    • Annika Roskam
    Pages 1-5

  3. Lernen und kognitive Verarbeitung

    • Annika Roskam
    Pages 7-45

  4. Didaktische Rekonstruktion als theoretische Grundlage

    • Annika Roskam
    Pages 47-110

  5. Studiendesign und Instrumente

    • Annika Roskam
    Pages 111-151

  6. Datenanalyse und Kategorisierung

    • Annika Roskam
    Pages 153-185

  7. Zyklus I

    • Annika Roskam
    Pages 187-305

  8. Zyklus II

    • Annika Roskam
    Pages 307-337

  9. Generalisierte Prozesse der Ausstellungsbesuchenden

    • Annika Roskam
    Pages 339-365

  10. Leitlinien für eine interaktive Ausstellung zum Themenfeld Strömungen und darüber hinaus

    • Annika Roskam
    Pages 367-384

  11. Fazit und Ausblick

    • Annika Roskam
    Pages 385-387

  12. Back Matter

    Pages 389-400
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Keywords

About this book

Der Küstenraum ist ein dynamisches System, welches sensibel auf Veränderungen reagiert. Aufgrund der hohen Dynamik ist das Wattenmeer 2009 zum UNESCO Weltnaturerbe ernannt worden. Um diese besondere Bedeutung auch in außerschulischen Lernorten zu vermitteln, wird eine Ausstellung zu Strömungsphänomenen konzipiert und erprobt. Dabei werden kognitive Verarbeitungsprozesse von Besuchenden in der Interaktion mit Experimenten zu Strömungsphänomenen untersucht. Im Sinne des Design-based Research werden Weiterentwicklungen und Generalisierungen herausgearbeitet. Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung sind in dieser Arbeit dargestellt, insbesondere werden Leitlinien für die Konzeption bzw. Weiterentwicklung von interaktiven Ausstellungen abgeleitet.

Authors and Affiliations

  • Institut für Physik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Annika Roskam

About the author

Annika Roskam promovierte in der Didaktik der Physik und der Wissenschaftskommunikation an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, an welcher die vorliegende Arbeit als Dissertation angenommen wurde. Derzeit ist sie dort weiterhin als Dozentin tätig.

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