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- Eine systemische und interaktionistische mathematikdidaktische Studie
Part of the book series: Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik (KBDM)
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Maximilian Moll war wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematikdidaktik der Universität zu Köln. Er hat sich mit Beliefs, Inklusion und Überzeugung im Bezug zum Mathematiklehren und -lernen auseinandergesetzt. Aktuell ist er Jugendseelsorger für den Kreis Mettmann.
Bibliographic Information
Book Title: Überzeugung im Werden
Book Subtitle: Begründetes Fürwahrhalten im Mathematikunterricht
Authors: Maximilian Moll
Series Title: Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27383-5
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-27382-8Published: 09 August 2019
eBook ISBN: 978-3-658-27383-5Published: 30 July 2019
Series ISSN: 2661-8257
Series E-ISSN: 2661-8265
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 221
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Mathematics Education, Learning & Instruction, Educational Philosophy