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Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern

Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Miriam Hörnlein

    1. Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

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  • Eine Studie zur Professionalisierung von Lehrenden

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 77)

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
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  2. Einleitung

    • Miriam Hörnlein
    Pages 1-5

  4. Empirie

    1. Front Matter

      Pages 89-89
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    2. Die Fallporträts

      • Miriam Hörnlein
      Pages 91-192

    3. Kontrastierung – Die Ausprägung biographischer Arbeit an den Gelenkstellen der (Berufs-)Biographie

      • Miriam Hörnlein
      Pages 193-214

  5. Theoretische Perspektiven und Ausblicke

    1. Front Matter

      Pages 215-215
      Download chapter PDF

    2. Empirisch dokumentierte Muster des Umgangs mit Professionalisierungsanforderungen

      • Miriam Hörnlein
      Pages 217-226

    3. Die Bedeutung der biographischen Arbeit für die Professionalisierung von Lehrer*innen

      • Miriam Hörnlein
      Pages 227-231

    4. Offene Fragen

      • Miriam Hörnlein
      Pages 233-235

  6. Back Matter

    Pages 237-249
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Keywords

About this book

Die Studie von Miriam Hörnlein verweist auf biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation im Kontext der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern. Es kann biographieanalytisch rekonstruiert werden, wie sich die Aneignung des Lehrberufes und darin eingebettet eine individuelle Professionalisierung von Lehrenden vollzieht. So wird deutlich, dass biographische Arbeit an der eigenen biographischen Erfahrungsaufschichtung, im Sinne eines Bildungsprozesses, eine zentrale Ressource darstellt, um Professionalisierungsprozesse in Gang zu setzen und aufrecht zu erhalten.

Authors and Affiliations

  • Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Miriam Hörnlein

About the author

Miriam Hörnlein ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

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