Islamische Bildungsarbeit in der Schule

1. Front Matter

   Pages I-X

   PDF

2. Mit dem Koran in den Islamischen Religionsunterricht – Eine Annäherung an die Begriffsdefinition Unglaube und Ungläubige im Koran

   • Jameleddine Ben Abdeljelil

   Pages 1-29

3. Mit der Sprachphilosophie und der Normenlehre in den Islamischen Religionsunterricht – Zur Hypothetizität der Bedeutung überlieferter Texte (Koran und Hadith) bei Faḫr ad-Dīn ar-Rāzī (gest. 1210)

   • Ali Ghandour

   Pages 31-47

4. Mit der Kraft der Narrationen in den Islamischen Religionsunterricht – Auf dem Weg zu einer narrativen Kompetenz

   • Fahimah Ulfat

   Pages 49-64

5. Mit dem sehenden Herzen in den Islamischen Religionsunterricht – Über die inneren Kräfte des Menschen

   • Florian A. G. Lützen

   Pages 65-93

6. Mit dem Propheten Muḥammad in den Islamischen Religionsunterricht – Theologische Impulse für eine erfahrungsbezogene Prophetologie

   • Ruggero Vimercati Sanseverino

   Pages 95-144

7. Mit Adam in den Islamischen Religionsunterricht – Der Gottesglaube im Angesicht der Evolution

   • Alexander Schmidt

   Pages 145-166

8. Mit Maria und Jesus in den Islamischen Religionsunterricht – Theologische und pädagogische Erörterung, Quellen und Material

   • Hamida Sarah Behr

   Pages 167-188

9. Mit Bildern und Figuren in den Islamischen Religionsunterricht – Muslimische Standpunkte zur figürlichen Darstellung: Debatten, Herausforderungen und Anregungen für den Religionsunterricht

   • Bilal Badat

   Pages 189-211

10. Mit Videospielen in den Islamischen Religionsunterricht – Eine theoretische Grundlegung und phänomenologische Betrachtung

    • Daniel Roters

    Pages 213-247

11. Eine Theologie des Todes

    • Lejla Demiri

    Pages 249-264

12. Mit der Frage nach dem Bösen in den Islamischen Religionsunterricht – Einige Anregungen aus sufischer Perspektive

    • Dara Alani

    Pages 265-288

13. Der Islam und das Problem des Bösen

    • Timothy Winter

    Pages 289-311

14. Erratum zu: Mit dem Propheten Muḥammad in den Islamischen Religionsunterricht – Theologische Impulse für eine erfahrungsbezogene Prophetologie

    • Ruggero Vimercati Sanseverino

    Pages E1-E1

Der Band ermöglicht unterschiedliche Zugänge und Denkkulturen zu verschiedenen theologischen Thematiken, die vordergründig aus einer Bildungsperspektive gedacht werden. Dabei wird die Breite der muslimischen Konzepte in ihrer Pluralität abgedeckt, mit je nach Autorin oder Autor systematischen, philologischen, philosophischen oder historischen Schwerpunktsetzungen, sowie einer pädagogischen Schwerpunktsetzung.

• Erziehungswissenschaft
• Unterricht
• Religionsunterricht
• Fachdiakatik
• Islam
• Islamische Konzepte
• Religionslehre
• Islam und Gesellschaft
• learning and instruction

• Islamische Religionspädagogik, Universität Tübingen, Tübingen, Germany

  Fahimah Ulfat

• Hamburg, Germany

  Ali Ghandour

Dr. Fahimah Ulfat ist Juniorprofessorin für Islamische Religionspädagogik am Zentrum für Islamische Theologie an der Eberhard Karls Universität Tübingen.


Dr. Ali Ghandour ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Islamische Theologie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Policies and ethics