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Migrationsbedingte Heterogenität im Sportunterricht

Schüler- und fachbezogene Überzeugungen von Sport unterrichtenden Lehrpersonen

  • Book
  • © 2019

Overview

  • Eine Repertory Grid-Studie

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About this book

Jonas Steiger gelingt es, mithilfe eines aufwändigen Erhebungsverfahrens (Repertory Grid-Technik) solche Überzeugungen aufzudecken, die das professionelle Handeln von Sport unterrichtender Lehrpersonen maßgeblich beeinflussen sollten. Der Autor gelangt zu Ergebnissen, die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Schülerinnen- und Schülereinschätzungen; andererseits sehen sie aber auch das Potenzial, welches das Fach Sport (z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen Hauptbefunden eröffnet Jonas Steiger mögliche Wege, die eine Aus- und Weiterbildung von (Sport-)Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Umgang mit migrationsbedingter Heterogenität nehmen könnte.

Authors and Affiliations

  • Basel, Switzerland

    Jonas Steiger

About the author

Jonas Steiger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für internationale Zusammenarbeit für Bildungsfragen der Pädagogischen Hochschule Zug. Er promovierte am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Basel.

Bibliographic Information

  • Book Title: Migrationsbedingte Heterogenität im Sportunterricht

  • Book Subtitle: Schüler- und fachbezogene Überzeugungen von Sport unterrichtenden Lehrpersonen

  • Authors: Jonas Steiger

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25811-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25810-8Published: 15 March 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-25811-5Published: 07 March 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVII, 269

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Educational Psychology, Teaching and Teacher Education, Sport Education and Didactics

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