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Professionsorientierung in der Lehrerbildung

Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell

  • Book
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Jessica Kreutz

    1. Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Politik- und Geschichtswissenschaft, Freiburg, Germany

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  2. Timo Leuders

    1. Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung, Freiburg, Germany

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  3. Katharina Hellmann

    1. Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Erziehungswissenschaften, Freiburg, Germany

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  • Konzept zur Lehr-Lern-Entwicklung in der Hochschuldidaktik

  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie

  • Das 4-Component-Instructional-Design (4C/ID)

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Table of contents (4 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Jessica Kreutz, Timo Leuders, Katharina Hellmann
    Pages 1-4

  3. Theoretischer Rahmen

    • Timo Leuders, Christiane Klein, Jörg Wittwer
    Pages 5-46

  4. Umsetzungsbeispiele

    • Christiane Klein, Stephanie Herppich, Matthias Nückles, Jörg Wittwer, Jessica Kreutz, Anne K. Liefländer et al.
    Pages 47-166

  5. Diskussion und Rückblick

    • Jeroen van Merriënboer, Niclas Schaper, Katharina Hellmann, Jessica Kreutz
    Pages 167-214
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Keywords

About this book

In diesem Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design (4C/ID) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID-Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID-Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf.

Editors and Affiliations

  • Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Politik- und Geschichtswissenschaft, Freiburg, Germany

    Jessica Kreutz

  • Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung, Freiburg, Germany

    Timo Leuders

  • Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Erziehungswissenschaften, Freiburg, Germany

    Katharina Hellmann

About the editors

Dr. Jessica Kreutz ist Mitarbeiterin in der Abteilung Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Prof. Dr. Timo Leuders ist Mitarbeiter am Institut für Mathematische Bildung und Prorektor für Forschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Dr. Katharina Hellmann ist Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Professionsorientierung in der Lehrerbildung

  • Book Subtitle: Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell

  • Editors: Jessica Kreutz, Timo Leuders, Katharina Hellmann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25046-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25045-4Published: 08 May 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-25046-1Published: 27 April 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 214

  • Number of Illustrations: 22 b/w illustrations, 2 illustrations in colour

  • Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education, Career Skills

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