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Jacques Rancière: Pädagogische Lektüren

  • Book
  • © 2019

Overview

Editors:
  1. Ralf Mayer

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Kassel, Kassel, Germany

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  2. Alfred Schäfer

    1. Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle (Saale), Germany

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  3. Steffen Wittig

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Kassel, Kassel, Germany

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  • Jaques Rancière pädagogisch lesen

  • Vom ‘Hass der Pädagogik’ zum ‚Unvernehmen‘ der Generationen

  • Neue Beiträge zum bildungsphilosophischen Diskurs

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Jacques Rancière – zum Anfang

    • Ralf Mayer, Alfred Schäfer, Steffen Wittig
    Pages 1-43

  3. Vom ‚Hass der Pädagogik‘ zum ‚Unvernehmen‘ der Generationen – Überlegungen zur systematischen Bedeutung von Streit für Theorien der Erziehung

    • Ole Hilbrich, Norbert Ricken
    Pages 45-69

  4. Formexperimente als Theoriepolitik. Zu den Schreibstrategien Jacques Rancières

    • Christian Grabau, Markus Rieger-Ladich
    Pages 71-89

  5. Vom repräsentativen zum ästhetischen Regime – Für eine andere Empirie

    • Frank Beiler
    Pages 91-111

  6. Die Gleichheit des Vergleichs. Pädagogische Gleichheitsfiguren zwischen Ökonomie und Politik

    • Florian Heßdörfer
    Pages 113-133

  7. The Matter with/of School. Storylines of the Scholastic Fable

    • Jan Masschelein, Maarten Simons, Jorge Larrosa
    Pages 135-153

  8. Anpassung und Zensur in der Universität. Bildungstheoretische Irritationen

    • Christiane Thompson
    Pages 155-172

  9. Was heißt, an einer Universität emanzipiert zu lehren? Ein Versuch über Umwege und Bilder zum Film

    • Olaf Sanders
    Pages 173-195

  10. Durchkreuzte Fabeln. Jacques Rancières Filmästhetik im Spiegel von Colossal Youth

    • Sebastian Mühl
    Pages 197-215

  11. Aufteilungen des Sinnlichen in der TV-Serie The Wire. Eine Rancière’sche Lesart

    • Peter Thomas
    Pages 217-241

  12. Ästhetisch Lernen und Lehren unter Gleichen: Warum ein unwissender Lehrmeister nicht genug ist

    • Ines Kleesattel
    Pages 243-266

  13. Politisch erscheinen und emanzipiert zuschauen. Jacques Rancière und das Theater der Politik

    • Marina Martinez Mateo
    Pages 267-288

  14. Back Matter

    Pages 289-291
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Keywords

About this book

Es sind die zugleich politischen und ästhetischen Einsatzpunkte Jacques Rancières, die das pädagogische Nachdenken herausfordern: Angesprochen sind damit etwa die Intervention in ein- wie ausschließende ‚Ordnungen des Sinnlichen‘, die Artikulation eines ‚Unvernehmens‘ über die Unterstellung von je spezifischen Gleichheitsmotiven und das Plädoyer für ein ästhetisches Regime, das in unterschiedlichen Feldern definitive und privilegierte Sichtweisen irritiert. Diese Herausforderungen gelten nicht nur für Begründungen und Qualifizierungen von Praktiken und Institutionen; ebenso erscheinen pädagogische Problemstellungen stets disziplinübergreifend in Spannungsfeldern von Politik und (polizeilicher) Ordnung situiert.

Editors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Ralf Mayer, Steffen Wittig

  • Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle (Saale), Germany

    Alfred Schäfer

About the editors

Ralf Mayer ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel.

Alfred Schäfer ist emeritierter Professor am Institut für Pädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Steffen Wittig ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel.

Bibliographic Information

  • Book Title: Jacques Rancière: Pädagogische Lektüren

  • Editors: Ralf Mayer, Alfred Schäfer, Steffen Wittig

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24783-6

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-24782-9Published: 27 March 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-24783-6Published: 18 March 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 291

  • Number of Illustrations: 19 b/w illustrations

  • Topics: Educational Philosophy, Educational Policy and Politics, Learning & Instruction

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