Overview
- Bildungspolitische Appelle und deren Rezeption
- Subjektive Reaktionen auf Phänomene des Neoliberalismus
- Dokumentation der Ergebnisse des DFG-Projekts
Part of the book series: Lernweltforschung (LWF, volume 32)
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About this book
Das Buch zeigt, wie Appelle des Lebenslangen Lernens von Menschen in Deutschland rezipiert werden und dokumentiert damit die Ergebnisse einer DFG-geförderten Studie. Die Rezeptionshaltungen reichen von der Identifikation über die Anpassung bis zu verschiedenen Widerstandsformen, womit gleichzeitig verschiedene Subjektivierungsweisen abgebildet werden. Damit bietet das Buch ein Beispiel für die Verbindung des theoretischen Zugangs der Gouvernementalität mit der methodischen Umsetzung der Biographieforschung, wodurch auch vorbewusste Wahrnehmungen von gesellschaftlichen Appellen aufzuspüren sind.
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About the author
Dr. Heide von Felden ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.
Bibliographic Information
Book Title: Identifikation, Anpassung, Widerstand
Book Subtitle: Rezeptionen von Appellen des Lebenslangen Lernens
Authors: Heide von Felden
Series Title: Lernweltforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24195-7
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-24194-0Published: 18 June 2019
eBook ISBN: 978-3-658-24195-7Published: 04 June 2019
Series ISSN: 2512-1081
Series E-ISSN: 2512-109X
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 340
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Educational Policy and Politics, Lifelong Learning/Adult Education, Research Methods in Education