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Erziehungswissenschaftliche Perspektiven zur naturwissenschaftsdidaktischen Unterrichtsentwicklung
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About this book
In einem multiperspektivischen Ansatz verbindet Alexander Koch Konzepte der Erwachsenenbildung mit Modellen zur Handlungsinitiation und -steuerung und überträgt sie auf Schulkontexte bzw. das Unterrichtsentwicklungsprojekt Swiss Science Education (SWiSE). Die mehrjährige Projektevaluation zeigt, dass eine kontinuierliche, bedarfsorientierte Begleitung und die Unterstützung intentional-volitionaler Haltungen bei Lehrpersonen bedeutsame Aspekte eines handlungswirksamen Transfers von Innovation in den Unterricht darstellen, die über eine bloße Wissensakkumulation hinausgehen.
Authors and Affiliations
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Basel, Switzerland
Alexander Franz Koch
About the author
Alexander Franz Koch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am College of Education der University of Missouri in Columbia, MO, USA. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der Erfassung und Optimierung interaktiver Prozesse in komplexen Lehr-Lernsituationen durch Mixed-Methods-Ansätze.
Bibliographic Information
Book Title: Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten
Book Subtitle: Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule
Authors: Alexander Franz Koch
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23745-5
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-23744-8Published: 28 September 2018
eBook ISBN: 978-3-658-23745-5Published: 20 September 2018
Edition Number: 1
Number of Pages: XX, 259
Number of Illustrations: 27 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Science Education, Educational Psychology