Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Funktionales Denken fördern

Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Michaela Lichti

    1. Landau, Germany

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  • Eine empirische Studie der Mathematikdidaktik

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Michaela Lichti
    Pages 1-3

  3. Theoretischer Hintergrund

    • Michaela Lichti
    Pages 5-47

  4. Ziele und Forschungsfragen

    • Michaela Lichti
    Pages 49-50

  5. Methoden

    • Michaela Lichti
    Pages 51-59

  6. Funktionales Denken messbar machen und verstehen lernen – Studie I

    • Michaela Lichti
    Pages 61-135

  7. Funktionales Denken fördern – Studie II

    • Michaela Lichti
    Pages 137-202

  8. Auf der Suche nach Gründen – quantitative Ergebnisse qualitativ beleuchtet

    • Michaela Lichti
    Pages 203-231

  9. Überprüfung qualitativ generierter Hypothesen mittels quantitativer Daten

    • Michaela Lichti
    Pages 233-259

  10. Funktionales Denken fördern – Gesamtdiskussion

    • Michaela Lichti
    Pages 261-265

  11. Back Matter

    Pages 267-299
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Michaela Lichti stellt in ihrem Buch die Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Förderung des funktionalen Denkens in Jahrgangsstufe 6 vor, die unter Verwendung von Experimenten mit gegenständlichen Materialien und Computer-Simulationen durchgeführt wurde. Basierend auf einer quantitativen und qualitativen Betrachtung der Ergebnisse arbeitet die Autorin eine Empfehlung aus, wie eine effektive Förderung funktionalen Denkens erreicht werden kann. Funktionales Denken, verstanden als das Verständnis funktionaler Zusammenhänge, ist grundlegend für das Bestehen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht. Seine Förderung ist entsprechend von Beginn an von zentraler Bedeutung.

Authors and Affiliations

  • Landau, Germany

    Michaela Lichti

About the author

Michaela Lichti ist Lehrerin für Mathematik und Latein. Als Teil der Arbeitsgruppe „Didaktik der Mathematik – Sekundarstufen“ der Universität Koblenz-Landau befasst sie sich schwerpunktmäßig mit dem Thema funktionales Denken.

Bibliographic Information

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation