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Eine erziehungswissenschaftliche Studie
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Table of contents (10 chapters)
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Front Matter
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Einleitung
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Front Matter
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Theoretische Bezüge und sensibilisierende Konzepte
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Empirische Ergebnisse und Diskussion
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Back Matter
About this book
Claudia Rupp untersucht, wie Lehrkräfte an deutschen und englischen Grundschulen Rechenschaftsmaßnahmen in ihrem beruflichen Alltag wahrnehmen und was dies für das Handeln der beteiligten Akteure bedeutet. Der Kern des Rechenschaftsprozesses liegt im Bestimmen der schulischen Leistung. Die Akteure geben und nehmen Einblick, wobei sie auf Leistungen von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Eltern oder der gesamten Schule einwirken und diese bewerten. Die Autorin rekonstruiert das Zusammenspiel des professionellen Selbstverständnisses von Lehrkräften mit unterschiedlichen Rechenschaftsmaßnahmen wie etwa der Schulinspektion oder Lernstandserhebungen. Es zeigt sich, dass der Rechenschaftsprozess ein Feld sozialer Interaktion ist, welches durch wechselseitige Aufdeckung und Abschirmung gekennzeichnet ist.
Keywords
- Accountability
- Schulentwicklung
- Educational Governance
- Professionelles Selbstverständnis von Lehrkräften
- Grounded-Theory- Methodologie
- International vergleichende Erziehungswissenschaft
- Bildungsforschung Rechenschaft
- Leitfadengestütztes Interview
- Professionsforschung
- Bildungssystem
- Schulinspektion
- Steuerung
- Rechenschaft
Authors and Affiliations
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Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung für Bildungsforschung und Schulentwicklung, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Germany
Claudia Rupp
About the author
Claudia Rupp ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Bildungsforschung und Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Bibliographic Information
Book Title: Der schulische Rechenschaftsprozess im internationalen Vergleich
Book Subtitle: Professionalisierung im Horizont Neuer Steuerung
Authors: Claudia Rupp
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21781-5
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-21780-8Published: 12 April 2018
eBook ISBN: 978-3-658-21781-5Published: 29 March 2018
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 303
Number of Illustrations: 20 b/w illustrations
Topics: Teaching and Teacher Education, Educational Policy and Politics, International and Comparative Education