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Inklusive Bildung im schulischen Mehrebenensystem

Behinderung, Flüchtlinge, Migration und Begabung

  • Book
  • © 2018

Overview

Authors:
  1. Bianca Preuß

    1. Universität Gießen , Gießen, Germany

    View author publications

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  • Mehrebenenanalyse im Kontext inklusiver Bildung
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
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  2. Bildungspolitik im Kontext eines engeren und weiteren Verständnisses von Inklusion

    • Bianca Preuß
    Pages 17-24

  3. Heterogenitätsdiskurse: Kinder und Jugendliche mit Behinderung, Flüchtlings-(und Migrations)hintergrund, Begabungen

    • Bianca Preuß
    Pages 25-31

  4. (Empirische) Sicht auf die Steuerung einer inklusiven schulischen Bildung für alle

    • Bianca Preuß
    Pages 33-80

  5. Fazit, Thesen und Forschungsdesiderate

    • Bianca Preuß
    Pages 81-118

  6. Empirische Ergänzung: Qualitatives Experteninterview mit der Schulleitung einer Förderschule in NRW

    • Bianca Preuß
    Pages 119-126

  7. Ausblick: Inklusion als Ausgestaltung heterogenitätsgerechter Unterrichts- und Schulentwicklung im Bildungssystem

    • Bianca Preuß
    Pages 127-132

  8. Übersichtstabelle Gelingensbedingungen inklusiver Bildung im schulischen Mehrebenensystem

    • Bianca Preuß
    Pages 133-146

  9. Back Matter

    Pages 147-166
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Keywords

About this book

Bianca Preuß analysiert gelingende inklusive schulische Bildung, verbunden mit einer diskursübergreifenden Steuerungs- und Forschungsperspektive. Der aktuelle Reformanspruch schulischer Inklusion ruft das Bildungssystem dazu auf, der Komplexität einer gesellschaftlichen und somit sehr breiten schulischen Heterogenität gerecht zu werden. Exemplarisch bezogen auf Schülerinnen und Schüler mit Behinderung, mit Flüchtlings- und Migrationshintergrund sowie mit Begabungen werden empirische Bedingungen einer qualitätsvollen inklusiven Schule systematisch herausgestellt. Referiert wird hierbei auf die Perspektive der Educational Governance-Forschung als analytischer Mehrebenenansatz, die Inklusionsforschung sowie die Schulentwicklungs- und Qualitätsforschung.

Reviews

“... Wer wird dieses Buch mit Gewinn lesen? Sicherlich alle, die auf der Suche nach einer theoretisch inspirierten und empirisch gesättigten Analyse sind, um der Leitidee Inklusion auf einer sachgerechten Ebene zu begegnen ...” (Sven Sauter, in: engagement Zeitschrift für Erziehung und Schule, Jg. 36, Heft 2, 2018)

Authors and Affiliations

  • Universität Gießen , Gießen, Germany

    Bianca Preuß

About the author

Dr. Bianca Preuß promovierte bei Prof. Dr. Thomas Brüsemeister an Universität Gießen. Sie ist Lehrbeauftrage an der Universität Paderborn am Fachbereich Soziologie.

Bibliographic Information

  • Book Title: Inklusive Bildung im schulischen Mehrebenensystem

  • Book Subtitle: Behinderung, Flüchtlinge, Migration und Begabung

  • Authors: Bianca Preuß

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20558-4

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-20557-7Published: 16 January 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-20558-4Published: 19 December 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 150

  • Number of Illustrations: 8 b/w illustrations

  • Topics: Administration, Organization and Leadership, Schools and Schooling, Sociology of Education

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