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Tagesschulen

Ein Überblick

  • Book
  • © 2018

Overview

Editors:
  1. Marianne Schüpbach

    1. LS für Grundschulpädagogik und -didaktik, Universität Bamberg, Bamberg, Germany

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  2. Lukas Frei

    1. Bern, Switzerland

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  3. Wim Nieuwenboom

    1. LS für Grundschulpädagogik und -didaktik , Bamberg, Germany

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  • Historische und aktuelle Entwicklungen der ganztägigen Bildung
  • Erziehungswissenschaftliche Beiträge
  • Entwicklungen in der Schweiz und in Deutschland
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Einleitung

    • Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
    Pages 7-12

  4. "Die Verbreitung und Nutzung von Angebotenan (Tages-)Schulen"

    1. Front Matter

      Pages 65-65
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    2. Betreuung in Tagesstrukturen aus Sicht von Eltern und Kindern

      • Susanne Stern, Eva Gschwend
      Pages 67-83

    3. Tagesstrukturen und Tagesschulen in der Stadt und im Kanton Zürich

      • Patricia Schuler Braunschweig, Christa Kappler
      Pages 85-99

    4. Die Nutzung des Tagesschulangebots

      • Marianne Schüpbach, Benjamin von Allmen, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
      Pages 101-116

  5. Tagesschule und pädagogische Qualität

    1. Front Matter

      Pages 117-117
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    2. Ziele und Konzeption der Tagesschule – Tagesschulleitlinien im Fokus

      • Marianne Schüpbach, Stefanie Andrey, Andrea Arpagaus
      Pages 119-144

    3. Pädagogische Qualität – Geleitete und freie Aktivitäten in der Tagesschule bzw. im Tagesschulangebot

      • Marianne Schüpbach, Ramona Rohrbach-Nussbaum, Eva Grütter
      Pages 145-171

    4. Interprofessionelle Zusammenarbeit an Tagesschulen dialogisch neu denken

      • Esther Forrer Kasteel, Patricia Schuler Braunschweig
      Pages 173-193

    5. Bedingungen multiprofessioneller Kooperation in Tagesschulen im Kanton Bern

      • Michelle Jutzi
      Pages 195-210

  6. Wirkungen der Tagesschule: Schülerinnen und Schüler

    1. Front Matter

      Pages 211-211
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    2. Sozio-emotionale Entwicklung

      • Lukas Frei, Marianne Schüpbach, Wim Nieuwenboom, Benjamin von Allmen
      Pages 213-228

    3. Tagesschulangebote und Schulleistungsentwicklung

      • Benjamin von Allmen, Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
      Pages 229-245

  7. "Ein Blick ins Ausland: Aktuelle Entwicklungenin Deutschland"

    1. Front Matter

      Pages 247-247
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    2. Aktuelle Entwicklungen der ganztagsschulischen Angebote in Deutschland

      • Bettina Arnoldt, Peter Furthmüller, Stephan Kielblock, Johanna M. Gaiser
      Pages 249-267
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Keywords

About this book

Dieser Sammelband gibt erstmals einen Überblick über das noch junge Forschungsfeld und stellt historische und aktuelle Entwicklungen der ganztägigen Bildung, im Besonderen der Tagesschule, in der Deutschschweiz und die an sie gestellten Erwartungen dar. Forscherinnen und Forscher aus der Schweiz präsentieren Befunde aktueller Studien bezüglich der Verbreitung und Nutzung, der pädagogischen Qualität sowie der Wirkungen der Tagesschule. Ein Blick ins Ausland – nämlich nach Deutschland – zeigt, dass dort in den letzten Jahren mit der Deutschschweiz vergleichbare Entwicklungen stattgefunden haben.

Editors and Affiliations

  • LS für Grundschulpädagogik und -didaktik, Universität Bamberg, Bamberg, Germany

    Marianne Schüpbach

  • Bern, Switzerland

    Lukas Frei

  • LS für Grundschulpädagogik und -didaktik , Bamberg, Germany

    Wim Nieuwenboom

About the editors

Dr. Marianne Schüpbach, Lehrstuhlinhaberin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität Bamberg.
Lukas Frei, Projektmitarbeiter der SNF-Studie EduCare-Tase – Tagesschule und Schulerfolg? am Institut für Psychologie der Universität Bern, Doktorand an der Universität Bamberg.
Dr. Wim Nieuwenboom, Senior Researcher am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Bamberg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Tagesschulen

  • Book Subtitle: Ein Überblick

  • Editors: Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19024-8

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-19023-1Published: 21 July 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-19024-8Published: 15 July 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 301

  • Number of Illustrations: 29 b/w illustrations

  • Topics: Educational Psychology, Personal Development, Skills

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