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  • © 2018

Schulentwicklung als Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit

Authors:

  1. Simone Pilz

    1. Erlangen, Germany

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  • Erziehungswissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Organisation und Pädagogik (ORGAPÄD, volume 25)

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Table of contents (17 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVIII
    PDF

  2. Einleitung

    • Simone Pilz
    Pages 19-26

  3. "Sprachliche Heterogenität als Ausgangspunktfür Ungleichheit im deutschen Bildungssystem"

    1. Front Matter

      Pages 27-27
      PDF

  4. "Theorien der Schule und der Schulentwicklungals Basis der Implementierung von DaZ-Förderkurs"

    1. Front Matter

      Pages 109-109
      PDF

    2. Theorie der Schule

      • Simone Pilz
      Pages 111-123

  5. "Forschungsfragen und Design desForschungsprojekts"

    1. Front Matter

      Pages 165-165
      PDF

    2. Forschungsfragen und Zielsetzung

      • Simone Pilz
      Pages 167-170

    3. Ausgangslage der Untersuchung

      • Simone Pilz
      Pages 171-174

    4. Evaluation

      • Simone Pilz
      Pages 175-192

    5. Methodisches Vorgehen

      • Simone Pilz
      Pages 193-223

  6. Darstellung und Diskussion der Ergebnisse

    1. Front Matter

      Pages 225-225
      PDF

    4. Ergebnisse der Artefaktanalyse

      • Simone Pilz
      Pages 325-338
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About this book

Simone Pilz befasst sich mit Entwicklungsbemühungen von Gymnasien und Realschulen im Kontext der Migrationsgesellschaft. Im Zentrum der organisationspädagogischen Untersuchung steht die Frage nach Möglichkeiten von Schulentwicklung als Antwort auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft. Speziell wird die Implementation von Deutsch-als-Zweitsprache(DaZ)-Kursen sowie deren Ertrag durch eine multitheoretische Betrachtung sowie empirisch durch ein Mixed-Methods-Design beleuchtet. Die Autorin zielt auf die Generierung von triangulierten Thesen, die die Möglichkeiten der Implementation sowie die Erfolgsbedingungen von DaZ-Kursen konkretisieren. Die abschließenden Befunde verdeutlichen: Schulentwicklung ist - unter bestimmten Voraussetzungen – durchaus eine Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit.

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Keywords

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Authors and Affiliations

  • Erlangen, Germany

    Simone Pilz

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About the author

Simone Pilz leitet das Bildungsbüro der Stadt Erlangen.

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Bibliographic Information

  • Book Title: Schulentwicklung als Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit

  • Authors: Simone Pilz

  • Series Title: Organisation und Pädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18941-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-18940-2Published: 07 August 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-18941-9Published: 24 July 2017

  • Series ISSN: 2512-1170

  • Series E-ISSN: 2512-1189

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVIII, 405

  • Number of Illustrations: 21 b/w illustrations

  • Topics: Administration, Organization and Leadership, Migration

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