Luisa Demant analysiert aus lebenswelttheoretischer Perspektive Vorstellungen von Teilhabe an Bildung bei Pädagoginnen und Pädagogen in der Grundschule. Es wird geprüft inwiefern Beratung als Vermittlungsinstrument zwischen strukturellen und individuellen Möglichkeiten dienen kann. Auf der Basis einer qualitativen Studie werden vier Teilhabedimensionen sowie vier daraus folgende Beratungsstrategien dargestellt und analysiert, wie diese Vorstellungen von Teilhabe die Zielsetzungen in ihren Beratungsaufgaben beeinflussen. Insbesondere ist dabei relevant, wie die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler von Pädagoginnen und Pädagogen wahrgenommen wird, mit besonderem Fokus auf Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

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London, United Kingdom

Luisa Demant

About the author

Luisa Demant promovierte im Rahmen der Forschungsgruppe Inklusion bei Behinderung am Max-Planck-Institut für Sozialrecht und Sozialpolitik in München. Zusätzlich lehrte und forschte sie am Lehrstuhl Diversitätssoziologie an der Technischen Universität München.

Bibliographic Information

Book Title: Teilhabe an Bildung
Book Subtitle: Beratung und professionelles Handeln
Authors: Luisa Demant
Series Title: Gesundheitsförderung - Rehabilitation - Teilhabe
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17764-5
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-17763-8Published: 04 April 2017
eBook ISBN: 978-3-658-17764-5Published: 28 March 2017
Series ISSN: 2626-6393
Series E-ISSN: 2626-7101
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 217
Number of Illustrations: 12 b/w illustrations
Topics: Social Work, Sociology of Education, Disability Studies

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