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Europa spielerisch erlernen

Didaktische Überlegungen und Praxisbeispiele zu EU-Simulationen

  • Book
  • © 2018

Overview

Editors:
  1. Wolfgang Muno

    1. Institut für Politikwissenschaft, Universität Mainz , Mainz, Germany

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  2. Arne Niemann

    1. Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Germany

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  3. Petra Guasti

    1. Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Germany

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  • Über Grenzen und Möglichkeiten von EU-Simulationen
  • Zum Potenzial von EU-Simulationen als Forschungsinstrument
  • Konkrete Hinweise, Anleitungen und Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Politische Bildung (POLBIL)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VIII
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  3. Praxisbeispiele

    1. Front Matter

      Pages 109-109
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    2. Die Umsetzung von EU-Simulationen für die gymnasiale Oberstufe: Probleme, Fragen, Hindernisse – Lehren aus der Praxis des Planspiels EU+

      • Lukas Prinz, Matthias Gewering, Arne Niemann
      Pages 111-138

    3. Best Practice Team-Teaching und Simulationen: Das Organisationsmodell der Model European Union Mainz

      • Wolfgang Muno, Lukas Prinz, Paul Rünz, Constantin Schäfer
      Pages 139-159

    4. „Scientia per ludum – Wissen durch Spiel“. Die Betreuung und Vorbereitung von Studierenden im Vorfeld einer EU-Simulation – Das Beispiel der transatlantischen EuroSim

      • Thomas Siemes
      Pages 161-179

    5. Aktives Lernen durch EU Simulationen: Eine kritische Auseinandersetzung mit Erfahrungen an der Universität Maastricht

      • Heidi Maurer, Claudia Engelmann
      Pages 181-202

  4. Fazit

    1. Front Matter

      Pages 203-203
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    2. EU-Simulationen im Vergleich: Didaktik und Praxis von aktivem Lernen

      • Friedrich Plank, Wolfgang Muno, Arne Niemann
      Pages 205-218
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Keywords

About this book

Der Band diskutiert die Möglichkeiten, aber auch Grenzen und Probleme von EU-Simulationen und liefert wissenschaftliche Erkenntnisse zur Konzeptualisierung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner werden EU-Simulationen als Forschungsinstrument betrachtet, beispielsweise für den Bereich Didaktik und in der Forschung zur europäischen Identitätsbildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen, Anleitungen und konkrete Hinweise sowie Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen und interaktiven Methoden im Unterricht an Hochschulen und Schulen.

Editors and Affiliations

  • Institut für Politikwissenschaft, Universität Mainz , Mainz, Germany

    Wolfgang Muno

  • Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Germany

    Arne Niemann

  • Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Germany

    Petra Guasti

About the editors

PD Dr. habil. Wolfgang Muno ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz 
Dr. Arne Niemann ist Professor für Internationale Politik an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Petra Guasti ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johann-Wolfgang-Goethe Universität Frankfurt.






Bibliographic Information

  • Book Title: Europa spielerisch erlernen

  • Book Subtitle: Didaktische Überlegungen und Praxisbeispiele zu EU-Simulationen

  • Editors: Wolfgang Muno, Arne Niemann, Petra Guasti

  • Series Title: Politische Bildung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17463-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-17462-0Published: 08 September 2017

  • eBook ISBN: 978-3-658-17463-7Published: 31 August 2017

  • Series ISSN: 2570-2114

  • Series E-ISSN: 2570-2122

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 218

  • Number of Illustrations: 11 b/w illustrations

  • Topics: European Politics, European Union Politics, Globalization, Educational Policy and Politics

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