Authors:
- Vergleichbarkeit von Noten und Abschlüssen
- Reformversuch: Gemeinsame Standards in Schulen
- Alternative zum Zentralabitur in Analysen und Befunden
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 37)
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About this book
Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlüsse zu erhöhen und eine Diskussion über gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien ‚gemeinsame Prüfungen' eingeführt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulübergreifend durchgeführt.
Die hier präsentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prüfens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und über welche Veränderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder in der Implementation und Durchführung gemeinsamer Prüfungen und zeigt auf, wie gemeinsame Prüfungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar gemacht werden können.
Authors and Affiliations
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Fachhochschule Nordwestschweiz, Basel, Switzerland
Monika Holmeier
-
Universität Zürich, Zürich, Switzerland
Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
About the authors
Dr. Monika Holmeier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin – Post-Doc – an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.
Dr. Katharina Maag Merki ist ordentliche Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.
Carmen Hirt ist Doktorandin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.
Bibliographic Information
Book Title: Gemeinsames Prüfen
Book Subtitle: Eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz
Authors: Monika Holmeier, Katharina Maag Merki, Carmen Hirt
Series Title: Educational Governance
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17060-8
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-17059-2Published: 15 June 2017
eBook ISBN: 978-3-658-17060-8Published: 01 June 2017
Series ISSN: 2512-0794
Series E-ISSN: 2512-0808
Edition Number: 1
Number of Pages: X, 273
Number of Illustrations: 5 b/w illustrations
Topics: Administration, Organization and Leadership, Schools and Schooling, Assessment, Testing and Evaluation