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Zum Verhältnis von sozialem und politischem Lernen

Eine Analyse von Praxisbeispielen politischer Bildung

  • Book
  • © 2017

Overview

Authors:
  1. Alexander Wohnig

    1. Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg, Heidelberg, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Bürgerbewusstsein (BÜUPOBI)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Alexander Wohnig
    Pages 13-21

  3. Zum Verhältnis von sozialem und politischem Lernen am Beispiel des Demokratie-Lernens

    • Alexander Wohnig
    Pages 23-67

  4. Darstellung eines kritischen Verständnisses politischer Bildung

    • Alexander Wohnig
    Pages 69-112

  5. Zum aktuellen gesellschaftlichen Kontext zivilgesellschaftlichen Engagements

    • Alexander Wohnig
    Pages 113-149

  6. Politisches Lernen im Sozialpraktikum: Forschungsstand – Modellprojekt – Fragestellung

    • Alexander Wohnig
    Pages 151-182

  7. Erhebung von Gelingensbedingungen und günstigen Bedingungen einer Verbindung von sozialem und politischem Lernen

    • Alexander Wohnig
    Pages 183-205

  8. Politische Lernprozessanalyse – Vom sozialen zum politischen Lernen und Handeln?

    • Alexander Wohnig
    Pages 207-356

  9. Zur Didaktik eines politisch-sozialen Lernens

    • Alexander Wohnig
    Pages 357-389

  10. Fazit

    • Alexander Wohnig
    Pages 391-399

  11. Back Matter

    Pages 401-425
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Keywords

About this book

Alexander Wohnig stellt mittels einer Studie einen Katalog von Bedingungen einer Verbindung von sozialem und politischem Lernen auf, der als Teil einer Konzeption politischer Bildung entworfen ist – vor dem Hintergrund der Frage, wie politisches Lernen im Anschluss an schulisch organisierte Projekte bürgerlichen Engagements gelingen kann. Eine kritisch-theoretische und gegenwartsanalytische Sichtweise berücksichtigt u. a. den aktuellen gesellschaftlichen und politischen Kontext von zivilgesellschaftlichem Engagement. Die Bedingungen formulieren eine didaktische Anleitung für schulische und außerschulische politische Bildung mit dem Anspruch, soziale Erfahrungen junger Menschen im Rahmen schulisch organisierter Projekte durch politische Lernprozesse zu erweitern.

Authors and Affiliations

  • Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg, Heidelberg, Germany

    Alexander Wohnig

About the author

Alexander Wohnig ist akademischer Mitarbeiter an der Heidelberg School of Education.

Bibliographic Information

  • Book Title: Zum Verhältnis von sozialem und politischem Lernen

  • Book Subtitle: Eine Analyse von Praxisbeispielen politischer Bildung

  • Authors: Alexander Wohnig

  • Series Title: Bürgerbewusstsein

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15296-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2017

  • Softcover ISBN: 978-3-658-15295-6Published: 11 August 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-15296-3Published: 04 August 2016

  • Series ISSN: 2626-3343

  • Series E-ISSN: 2626-3351

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XI, 413

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Democracy, Social Policy, Political Communication

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