Editors:
- Der alltägliche Umgang im Unterricht
- Verhalten und Kommunikation zwischen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften
- Grundlegende und aktuelle Diskurse der Unterrichtsforschung
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES, volume 24)
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Table of contents (27 chapters)
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Front Matter
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Grundlagen der Lehrer-Schüler-Interaktion
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Zentrale Problem- und Anwendungsfelder
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About this book
Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Facetten der Interaktion zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen dar. Die behandelten Inhalte sind dabei gleichermaßen für die wissenschaftliche Arbeit und die pädagogische Praxis von Interesse (u.a. Gewalt, Ängstlichkeit, Vertrauen, Intelligenz und Hochbegabung, Gender und Diversity, Medien, Unterrichtsklima, Lern- und Leistungsförderung, Konflikte, inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung).
Reviews
Editors and Affiliations
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Zentrum für Vertrauensforschung, Universität Vechta, Vechta, Germany
Martin K.W. Schweer
About the editor
Dr. Martin K.W. Schweer ist Universitätsprofessor für Pädagogische Psychologie an der Universität Vechta und Leiter des dortigen Zentrums für Vertrauensforschung.
Bibliographic Information
Book Title: Lehrer-Schüler-Interaktion
Book Subtitle: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge
Editors: Martin K.W. Schweer
Series Title: Schule und Gesellschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2017
Softcover ISBN: 978-3-658-15082-2Published: 02 December 2016
eBook ISBN: 978-3-658-15083-9Published: 24 November 2016
Series ISSN: 2512-143X
Series E-ISSN: 2512-1448
Edition Number: 3
Number of Pages: XIII, 633
Number of Illustrations: 23 b/w illustrations
Additional Information: überarb. u. aktualisierte
Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education