Kooperation in der Schulentwicklung

Interdisziplinäre Zusammenarbeit in Evaluationsprojekten

Authors: Boller, Sebastian

  • Evaluation zur Steigerung der Qualitätsentwicklung in Schulen

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eBook 46,99 €
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  • ISBN 978-3-531-91315-5
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About this book

Die Bedeutung von Evaluation für die Qualitätsentwicklung in Schulen ist in den vergangenen Jahren enorm gestiegen. Mit verschiedensten Ansätzen wird versucht, Strukturen, Prozesse und Ergebnisse pädagogisch-organisationalen Handelns zu verbessern. Sebastian Boller untersucht die kooperative schulinterne Evaluation, in der Lehrkräfte mit externen Evaluatoren in interdisziplinären Teams zusammenarbeiten und gemeinsam Schulentwicklung betreiben. Er zeigt, wie die Akteure ihre jeweiligen Kompetenzen in die Kooperation einbringen und die Interdisziplinarität für Team- und Unterrichtsentwicklung nutzen können. Unterschiedliche Handlungslogiken, Wertmaßstäbe und Sprachformen von Schul- und Wissenschaftssystem führen zwar gelegentlich zu Dilemmata, die qualitativen Mikroanalysen der Studie verweisen jedoch auf Erfolgsbedingungen für Kooperation und zeigen die Potenziale dieser Evaluationsform für schulische Innovationsprozesse auf.

About the authors

Dr. Sebastian Boller ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg / Fakultät für Erziehungswissenschaft (Arbeitsgruppe Schulentwicklung und Schulforschung) der Universität Bielefeld.

Reviews

"Das Buch bringt eine Fülle an guten Zusammenfassungen und erhellenden Überblicksdarstellungen [...] und einen gediegenen qualitativen Forschungsteil. Das Lesen wird durch gute Strukturierungen und regelmäßige Zusammenfassungen [...] erleichtert [...]. Das Buch eröffnet [...] hoch interessante und spannende Perspektiven für eine multiprofessionelle Schulentwicklung und sehr realistische Einschätzungen für den Umgang mit Evaluation." www.univie.ac.at, 18.06.2009

Table of contents (10 chapters)

  • Schulinterne Evaluation. Theoretische und konzeptionelle Perspektiven

    Pages 30-69

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  • Organisationstheoretische Überlegungen zur Struktur von Schule als „lernende Organisation“

    Pages 70-99

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  • Kooperation in der Organisation Schule. Eine Problemperspektive

    Pages 100-129

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  • Zwischenresümee und Konkretisierung der Untersuchungsfragen

    Pages 130-137

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  • Das Oberstufen-Kolleg als Gegenstand der Untersuchung

    Pages 140-184

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Bibliographic Information

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Book Title
Kooperation in der Schulentwicklung
Book Subtitle
Interdisziplinäre Zusammenarbeit in Evaluationsprojekten
Authors
Copyright
2009
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-91315-5
DOI
10.1007/978-3-531-91315-5
Softcover ISBN
978-3-531-16127-3
Edition Number
1
Number of Pages
XIV, 370
Additional Information
Erscheint im Programm VS RESEARCH.
Topics