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  • © 2019

Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht

Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis

Authors:

  • Inklusion im Englischunterricht praktisch umgesetzt

Part of the book series: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS (LiKuS)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIII
  2. Einleitung

    • Christoph Suter
    Pages 1-4
  3. Inklusiver Unterricht

    • Christoph Suter
    Pages 5-20
  4. Inklusiver Fremdsprachenunterricht

    • Christoph Suter
    Pages 21-50
  5. Forschungsansatz und Forschungsdesign

    • Christoph Suter
    Pages 91-103
  6. Der kollaborative Forschungsprozess

    • Christoph Suter
    Pages 105-121
  7. Die Erprobung in der Praxis

    • Christoph Suter
    Pages 123-140
  8. Darstellung und Diskussion der Ergebnisse

    • Christoph Suter
    Pages 141-188
  9. Reflexion des Forschungsprozesses

    • Christoph Suter
    Pages 189-191
  10. Ergebnisse der Studie und Ausblick

    • Christoph Suter
    Pages 193-199
  11. Back Matter

    Pages 201-321

About this book

Gemeinsames Englischlernen in einer bunt gemischten Lerngruppe ist möglich. Ein im Schulalltag umsetzbares, gemeinsam entwickeltes und erprobtes Unterrichts- und Unterstützungskonzept, das die Arbeit mit Lernaufgaben ins Zentrum stellt, lässt Forschung, Lehrpersonen und Lernende gemeinsam Entwicklungsschritte gehen. So kommen eine solide, empirisch abgestützte theoretische Grundlage und die Bedingungen der Unterrichtspraxis zusammen, um Perspektiven für inklusive Unterrichtentwicklung zu eröffnen.

Reviews

“... lnsgesamt stellt diese Fallstudie eine sehr engagierte Auseinandersetzung mit einem der - seit der Generalisierung des Fremdsprachenunterrichts auf der Primarstufe -herausforderndsten Themen der Fremdsprachendidaktik dar ...” (Prof. Dr. Daniel Stoe, in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung BzL, Jg. 38, Heft 2, 2020)

Authors and Affiliations

  • Zürich, Switzerland

    Christoph Suter

About the author

Christoph Suter ist Dozent für Englischdidaktik an der PH Thurgau/Schweiz. In seiner langjährigen Unterrichtstätigkeit auf der Sekundarstufe I, als Lehrwerkautor, in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie in Forschungs- und Entwicklungsprojekten befasst er sich seit langer Zeit mit aufgabenorientiertem Englischunterricht.

Bibliographic Information

  • Book Title: Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht

  • Book Subtitle: Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis

  • Authors: Christoph Suter

  • Series Title: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04933-9

  • Publisher: J.B. Metzler Stuttgart

  • eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)

  • Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-476-04932-2Published: 01 May 2019

  • eBook ISBN: 978-3-476-04933-9Published: 16 April 2019

  • Series ISSN: 2522-0292

  • Series E-ISSN: 2522-0306

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXIII, 321

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: English, Applied Linguistics, Language Policy and Planning

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