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  • © 2012

Bildung und Kompetenz

Theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder

Authors:

  1. Cathleen Grunert

    1. Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg, Deutschland

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  • Außerhalb von Schule: Kompetenzen und Lernen
  • Forschungsstand nachgefragt: Theorien und Methoden?
  • activity theory': neuer Ansatz der Jugendforschung?

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 44)

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
    PDF

  6. Fazit: Dimensionen positiver Lernumgebungen

    • Cathleen Grunert
    Pages 205-213

  7. Back Matter

    Pages 215-235
    PDF
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About this book

Bildung und Kompetenz als Begriffskonstruktionen werden im öffentlichen Diskurs, aber oft auch auf wissenschaftlichem Terrain vor allem mit schulischen Formen des Lernens in Verbindung gebracht. Dementsprechend sind empirische Forschungen im Kontext „Empirischer Bildungsforschung“ aktuell stark schulbezogen und in ihren theoretischen Bezügen auf die Begriffe von Bildung und Kompetenz meist einseitig produktbezogen. Empirische Untersuchungen, die theoretisch und methodisch begründet nach der Rolle außerschulischer Handlungsfelder für die Lern- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen fragen, sind aktuell jedoch vergleichsweise selten. In diesem Buch wird im Anschluss an eine Analyse der beiden zentralen Begriffe von Bildung und Kompetenz und ihrer Verschränkungen sowie eine kritische Sichtung des aktuellen nationalen und v.a. us-amerikanischen Forschungsstand danach gefragt, wie man sich diesem Feld in theoretischer und methodischer Perspektive nähern kann. Dafür wird auf den Ansatz der activity theory zurückgegriffen, der sowohl einen theoretischen als auch einen forschungsheuristischen Rahmen bietet, um sich dieses Feld in seiner Komplexität erschließen zu können.​
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Keywords

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Authors and Affiliations

  • Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg, Deutschland

    Cathleen Grunert

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About the author

Dr. phil. habil. Cathleen Grunert ist Privatdozentin und Leiterin des Arbeitsbereichs erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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Bibliographic Information

  • Book Title: Bildung und Kompetenz

  • Book Subtitle: Theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder

  • Authors: Cathleen Grunert

  • Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19395-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-19394-6Published: 13 June 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-19395-3Published: 25 July 2012

  • Series ISSN: 2512-2037

  • Series E-ISSN: 2512-2045

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 235

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Learning & Instruction, Sociology of Education

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