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Grundschulkinder beschreiben operative Zahlenmuster

Entwurf, Erprobung und Überarbeitung von Unterrichtsaktivtäten als ein Beispiel für Entwicklungsforschung

  • Book
  • © 2012

Overview

Authors:
  1. Michael Link

    1. Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland

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  • Naturwissenschaftliche Studie

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Michael Link
    Pages 1-6

  3. Inhaltliche Anknüpfungspunkte

    • Michael Link
    Pages 7-44

  4. Methodische Anknüpfungspunkte

    • Michael Link
    Pages 45-108

  5. Ausgangspunkte des Forschungs- und Entwicklungsprozesses

    • Michael Link
    Pages 109-117

  6. Voruntersuchung

    • Michael Link
    Pages 119-162

  7. Entwurf von Unterrichtsaktivitäten

    • Michael Link
    Pages 163-170

  8. Erprobung in Interviews

    • Michael Link
    Pages 171-191

  9. Erste Erprobung im Unterricht

    • Michael Link
    Pages 193-252

  10. Überarbeitung der Unterrichtsaktivitäten

    • Michael Link
    Pages 253-264

  11. Zweite Erprobung im Unterricht

    • Michael Link
    Pages 265-285

  12. Rückschau auf den Forschungs- und Entwicklungsprozess

    • Michael Link
    Pages 287-295

  13. Back Matter

    Pages 297-308
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Keywords

About this book

Michael Link stellt Ansätze der Entwicklungsforschung vor, welche aufzeigen, wie sich fachdidaktische Forschung mit der Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis verbinden lässt. Sein Entwicklungsforschungsprojekt zur Förderung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit führt er am Beispiel des Beschreibens von Zahlenmustern in operativ strukturierten Übungen im Mathematikunterricht der Grundschule durch. Dabei wird der zyklische Prozess der Entwicklung von Unterrichtsaktivitäten, ihre Erprobung in Interviews und im Unterricht, der Analyse dieser Erprobungen sowie der darauf aufbauenden Überarbeitung der Unterrichtsaktivitäten exemplarisch umgesetzt und dokumentiert.

Authors and Affiliations

  • Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland

    Michael Link

About the author

Dr. Michael Link ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Christoph Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund.

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