Editors:
- Positionierung der Bildungsforschung: Rekonstruktion
- Impulse zur Theorie- und Methodenentwicklung
- Einblick in innovative Forschungsstrategien prominenter Erziehungswissenschaftler_innen
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Rekonstruktive Bildungsforschung (REKONBILD, volume 13)
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Table of contents (18 chapters)
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Front Matter
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"Unterricht –Profession – Institution"
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Front Matter
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"Ausdifferenzierungenund Theoreme"
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"MethodologischePositionierungen"
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About this book
Der Band präsentiert innovative Zugänge der rekonstruktiven Bildungsforschung, indem ausgewiesene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre individuellen rekonstruktiven Forschungszugänge pointiert darstellen und darüber vermittelt den jeweils spezifischen Fokus ihres empirischen Zugriffs kennzeichnen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher methodischer Bezüge geben die Beiträge weiterführende Impulse zur Theorie- und Methodenentwicklung.
Reviews
Editors and Affiliations
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Wiss. Einrichtung Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany
Martin Heinrich
-
Institut für Erziehungswissenschaft, Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany
Andreas Wernet
About the editors
Dr. Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung sowie Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld.
Dr. Andreas Wernet ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schul- und Professionsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.
Bibliographic Information
Book Title: Rekonstruktive Bildungsforschung
Book Subtitle: Zugänge und Methoden
Editors: Martin Heinrich, Andreas Wernet
Series Title: Rekonstruktive Bildungsforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18007-2
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-18006-5Published: 08 September 2017
eBook ISBN: 978-3-658-18007-2Published: 28 August 2017
Series ISSN: 2512-1375
Series E-ISSN: 2512-1405
Edition Number: 1
Number of Pages: VII, 302
Number of Illustrations: 7 b/w illustrations, 8 illustrations in colour
Topics: Research Methods in Education, Schools and Schooling, Teaching and Teacher Education, Learning & Instruction