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Jahrbuch Medienpädagogik

Jahrbuch Medienpädagogik 13

Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien

Herausgeber: Mayrberger, K., Fromme, J., Grell, P., Hug, T. (Hrsg.)

  • Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge   Informelles Lernen in Sozialen Medien
  • Gestaltungsraum Schule und Hochschule
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  • ISBN 978-3-658-16432-4
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  • ISBN 978-3-658-16431-7
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Über dieses Buch

Der vorliegende Band versammelt empirische wie theoretische Aufsätze, die sich mit vielfältigen Perspektiven auf die Attribute digital, vernetzt und entgrenzt im medienpädagogischen Kontext beschäftigen. Die Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen, die unter Schlagworten wie Social Media, Open Education, Augmented Reality und Mobile Learning firmieren, können als Verschiebung von Grenzen begriffen werden, die soziale und kommunikative Aspekte des Lernens betreffen. Diese Perspektive trägt dem Umstand Rechnung, dass Lernen heute immer mehr auch in nicht-formalen Bildungskontexten bzw. vielfältig zwischen informellen und formalen (gestalteten) Settings stattfindet. Die mehrdimensionale Grenzverschiebung des Lernens stellt die Medienpädagogik dabei vor neue Herausforderungen.

Über den Autor

Prof. Dr. Kerstin Mayrberger, Universität Hamburg, Mediendidaktik

Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung

Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik

Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur

Inhaltsverzeichnis (15 Kapitel)

  • Editorial. Digital und vernetzt: Lernen heute

    Mayrberger, Kerstin (et al.)

    Seiten 7-11

  • Lernprogramm, Lernraum oder Ökosystem? Metaphern in der Mediendidaktik

    Kerres, Michael

    Seiten 15-28

  • Lernergenerierte Contexte. Räume für personalisiertes und selbstgesteuertes Lernen und Ideengeber für ein „Ökologiemodell von Aneignung“

    Seipold, Judith

    Seiten 29-43

  • Informelles Lernen in Sozialen Medien – Sozial-Mediale Möglichkeitsräume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter

    Rehm, Martin

    Seiten 45-60

  • Der Weg ins digitale Netz – Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen für den Umgang mit digitalen Medien

    Klein, Anika

    Seiten 61-77

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Jahrbuch Medienpädagogik 13
Buchuntertitel
Vernetzt und entgrenzt – Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien
Herausgeber
  • Kerstin Mayrberger
  • Johannes Fromme
  • Petra Grell
  • Theo Hug
Titel der Buchreihe
Jahrbuch Medienpädagogik
Copyright
2017
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-16432-4
DOI
10.1007/978-3-658-16432-4
Softcover ISBN
978-3-658-16431-7
Auflage
1
Seitenzahl
VI, 241
Anzahl der Bilder und Tabellen
21 schwarz-weiß Abbildungen
Themen