Overview
Forschendes Lernen auf dem Prüfstand
Partizipative Lernorientierung und Öffnung des Lernprozesses für die pädagogische Praxis
Zeitgemäße und theoretisch fundierte Weiterentwicklung des Ansatzes
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Table of contents (15 chapters)
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Perspektivierung – Forschendes Lernen zwischen Globalisierung und medialem Wandel
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Epistemologische Fundierung – Erkenntnistheoretische Figurationen des forschenden Lernens
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Forschendes Lernen – zwischen Wissenschaftstheorie und Methodendiskussion
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Forschendes Lernen im Einsatz – Praxisüberlegungen zum forschenden Lernen
Keywords
About this book
Im Zentrum dieses Buches steht die Fragestellung, wie forschendes Lernen angesichts eines sich beschleunigenden medialen Wandels und dem Phänomen der Globalisierung angemessen verstanden und eingesetzt werden kann. Es werden erkenntnistheoretische Thesen entfaltet, bildungs- sowie medientheoretische Positionen in Bezug auf das forschende Lernen diskutiert, methodische Fragestellungen anwendungsorientiert erörtert sowie Good Practice-Beispiele vorgestellt.
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg.
Birte Heidkamp, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg.
Bibliographic Information
Book Title: Forschendes Lernen 2.0
Book Subtitle: Partizipatives Lernen zwischen Globalisierung und medialem Wandel
Editors: David Kergel, Birte Heidkamp
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11621-7
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
Softcover ISBN: 978-3-658-11620-0Published: 06 April 2016
eBook ISBN: 978-3-658-11621-7Published: 29 March 2016
Edition Number: 1
Number of Pages: XIII, 324
Number of Illustrations: 8 b/w illustrations, 1 illustrations in colour
Topics: Learning & Instruction, Higher Education