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Historisches Erzählen und Lernen

Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen

  • Book
  • © 2016

Overview

Editors:
  1. Martin Buchsteiner

    1. Universität Greifswald, Greifswald, Germany

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  2. Martin Nitsche

    1. Zentrum Politische Bildung und Geschicht, Pädagogische Hochschule der FHNW, Aarau, Switzerland

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  • Historischer Überblick über historische Lernen in der Praxis

  • Überblick zum Forschungsdiskurs

  • Anregungen für die Unterrichtspraxis

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Einleitung – Historisches Erzählen und Lernen

    • Martin Nitsche, Martin Buchsteiner
    Pages 1-5

  3. Historische Erkundungen

    1. Front Matter

      Pages 7-7
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    2. Geschichte von Geschichtslernen und Geschichtsunterricht (1949-2014)

      • Bodo von Borries
      Pages 9-42

  4. Theoretische Erkundungen

    1. Front Matter

      Pages 43-43
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    2. Historisches Erzählen als Kern historischen Lernens

      • Michele Barricelli
      Pages 45-68

    3. Theorie und Praxis im Konflikt

      • Björn Onken
      Pages 69-84

    4. Vom Kindermord in Bethlehem zum Holocaust und Vietnamkrieg?

      • Julian Kümmerle
      Pages 85-101

    5. Auf dem Weg zu einer Ästhetik historischen Lernens

      • Lars Deile
      Pages 103-120

  5. Empirische Erkundungen

    1. Front Matter

      Pages 121-121
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    2. Macht das Sinn?

      • Britta Wehen
      Pages 123-157

    3. Geschichtstheoretische und -didaktische Überzeugungen von Lehrpersonen

      • Martin Nitsche
      Pages 159-196

  6. Pragmatische Erkundungen

    1. Front Matter

      Pages 197-197
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    2. Wir konstruieren Geschichte

      • Martin Buchsteiner
      Pages 199-215

    3. Zwischen (historischen) Welten

      • Sven Günther
      Pages 217-230

    4. Offene Fragen – Ein Fazit

      • Martin Buchsteiner, Martin Nitsche
      Pages 231-235

  7. Back Matter

    Pages 237-258
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Keywords

About this book

Dieser Band versammelt Beiträge, die sich dem Zusammenhang zwischen historischem Erzählen und Lernen von Jugendlichen aus verschiedenen Blickwinkeln nähern. Historisch wird die Entwicklung im schulischen Geschichtsunterricht analysiert. Theoretisch werden beide Begriffe geschärft. Empirisch erfolgt eine Annäherung an Aspekte historischen Lernens und Erzählens von Schülerinnen und Schülern. Pragmatisch finden sich Vorschläge zu Vorgehensweisen im Unterricht. Dabei wird deutlich, dass die Geschichtsdidaktik mittlerweile die Kernbegriffe bereitstellt, um historisches Lernen und Erzählen zu beschreiben und auf pragmatischer Ebene in Anregungen für die Praxis umzusetzen.

Reviews

“... ein gründlich redigiertes Werk vor, das eine facettenreiche Auseinandersetzung mit einem sehr breiten Oberthema ermöglicht.” (Martin Schlutow, in: zdg zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften, Jg. 8, Heft 1, 2017)

Editors and Affiliations

  • Universität Greifswald, Greifswald, Germany

    Martin Buchsteiner

  • Zentrum Politische Bildung und Geschicht, Pädagogische Hochschule der FHNW, Aarau, Switzerland

    Martin Nitsche

About the editors

Martin Buchsteiner ist Geschichtsdidaktiker und Historiker. Er leitet den Arbeitsbereich Fachdidaktik am Historischen Institut der Universität Greifswald.
Martin Nitsche ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Historisches Erzählen und Lernen

  • Book Subtitle: Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen

  • Editors: Martin Buchsteiner, Martin Nitsche

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11078-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-11077-2Published: 26 May 2016

  • eBook ISBN: 978-3-658-11078-9Published: 20 May 2016

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 258

  • Number of Illustrations: 17 b/w illustrations

  • Topics: History, general

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