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Eignung für den Lehrerberuf

Auswahl und Förderung

Herausgeber: Boeger, Annette (Hrsg.)

  • Wer ist für den Lehrerberuf geeignet?
  • Verhaltens- und Verarbeitungsmuster bei Studierenden mit dem Berufsziel ‚Lehrerin/Lehrer‘
  • Analysen zu relevanten und erforderlichen Kompetenzen für das Lehramtsstudium
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  • ISBN 978-3-658-10041-4
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Über dieses Buch

Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der für den späteren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Phänomenen und Frühpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden für die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und für eine erfolgreiche schulische Lehrtätigkeit benötigt und welche Kompetenzen finden wir bei den Studierenden vor? Auf der Basis empirischer Ergebnisse werden im vorliegenden Band Kompetenzprofile von Lehramtsstudierenden vorgestellt sowie universitäre Programme zur Förderung relevanter Studien- und Berufskompetenzen erläutert. Darüber hinaus werden bewährte und aktuell entwickelte Inventare sowohl zur freiwilligen als auch zur selektiven Eignungsabklärung am Studienbeginn präsentiert.

Über den Autor

Dr. Annette Boeger ist Professorin am Fachbereich Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.

Inhaltsverzeichnis (14 Kapitel)

  • Einleitung

    Boeger, Annette

    Seiten 1-9

  • Eignungsvoraussetzungen für einen sich ständig verändernden Beruf

    Nolle, Timo

    Seiten 13-30

  • Personale Merkmale Lehramtsstudierender als Ausgangslage der professionellen Entwicklung. Dimensionen, Befunde und deren Implikationen für die Lehrerbildung

    Cramer, Colin

    Seiten 31-56

  • Risikomerkmale und Erfolgsprädiktoren des Lehramtsstudiums: Ergebnisse einer Erstsemesterbefragung

    Boeger, Annette

    Seiten 59-90

  • Zur Relevanz von Zielorientierungen und Selbstwirksamkeitserwartungen für die Anwendung von Lernstrategien im Lehramtsstudium

    Lüdmann, Mike (et al.)

    Seiten 91-113

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Eignung für den Lehrerberuf
Buchuntertitel
Auswahl und Förderung
Herausgeber
  • Annette Boeger
Copyright
2016
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-10041-4
DOI
10.1007/978-3-658-10041-4
Softcover ISBN
978-3-658-10040-7
Auflage
1
Seitenzahl
VIII, 332
Anzahl der Bilder und Tabellen
15 schwarz-weiß Abbildungen, 9 Abbildungen in Farbe
Themen