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Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften

Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen

  • Book
  • © 2014

Overview

Authors:
  1. Axel Schulz

    1. Fakultät für Mathematik / IEEM, TU Dortmund, Dortmund, Germany

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Part of the book series: Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik (BSDM, volume 2)

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Axel Schulz
    Pages 1-3

  3. Lehrerwissen und besondere Probleme beim Rechnenlernen

    • Axel Schulz
    Pages 5-49

  4. Die Rolle von Materialien beim Rechnenlernen

    • Axel Schulz
    Pages 51-90

  5. Hürden im Lernprozess – Verfestigtes zählendes Rechnen

    • Axel Schulz
    Pages 91-144

  6. Hürden im Lernprozess – Mangelndes Stellenwertverständnis

    • Axel Schulz
    Pages 145-194

  7. Ziel der Arbeit und methodisches Vorgehen

    • Axel Schulz
    Pages 195-210

  8. Anzeichen von besonderen Problemen und mögliche Interventionsmaßnahmen

    • Axel Schulz
    Pages 211-249

  9. Materialnutzung zur Unterstützung rechenschwacher Kinder

    • Axel Schulz
    Pages 251-297

  10. Analyse von Schülerfehlern – Diagnose und Intervention

    • Axel Schulz
    Pages 299-396

  11. Zusammenfassung und Ausblick

    • Axel Schulz
    Pages 397-409

  12. Back Matter

    Pages 411-432
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Keywords

About this book

Axel Schulz untersucht die diagnostischen Fähigkeiten und Förderkompetenzen von Lehrkräften im Hinblick auf besondere Probleme beim Rechnenlernen. Er führt hierzu Interviews durch und wertet die Reaktionen von Lehrkräften auf reale Schülerdokumente und Videos aus, um das handlungsnahe Wissen bezogen auf die beiden Hauptsymptome für Rechenstörungen, nämlich verfestigtes zählendes Rechnen und mangelndes Stellenwertverständnis, zu ermitteln. Ziel der Arbeit ist es, diejenigen Fähigkeiten zu erfassen und zu beschreiben, die es Lehrkräften ermöglichen, Probleme zu erkennen und angemessene Unterstützungsmaßnahmen zu entwickeln. Die Studie bietet so Anregungen zur Weiterentwicklung der Lehreraus- und -fortbildung.

Authors and Affiliations

  • Fakultät für Mathematik / IEEM, TU Dortmund, Dortmund, Germany

    Axel Schulz

About the author

Axel Schulz promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter im IDM der Universität Bielefeld bei Prof. Dr. Wilhelm Schipper.

Bibliographic Information

  • Book Title: Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften

  • Book Subtitle: Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen

  • Authors: Axel Schulz

  • Series Title: Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08693-0

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

  • Softcover ISBN: 978-3-658-08692-3Published: 20 February 2015

  • eBook ISBN: 978-3-658-08693-0Published: 28 January 2015

  • Series ISSN: 2199-739X

  • Series E-ISSN: 2199-7403

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 432

  • Number of Illustrations: 80 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education

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