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Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik

Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format

Konstruktion, Implementation und wissenschaftliche Evaluation

Autoren: Fischer, Pascal Rolf

  • Mathematikdidaktische Studie

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  • ISBN 978-3-658-05813-5
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  • ISBN 978-3-658-05812-8
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Über dieses Buch

Pascal R. Fischer beschäftigt sich mit dem Übergang von der Schule zur Hochschule im Bereich Mathematik. Er evaluiert mathematische Vorkurse auf Basis des Design-Based Research und entwickelt elektronische Selbsttests für das interaktive Lernmaterial des Projekts VEMINT sowie ein Kurskonzept, das eine individuelle Betreuung von Studierenden in mathematischen Brückenkursen trotz großer Teilnehmerzahlen ermöglicht. Seine Ergebnisse basieren auf einem elektronischen Ein- und Ausgangstest sowie auf Online-Befragungen unter den ca. 1000 Vorkursteilnehmern der Universität Kassel in 2008. Sie belegen den Erfolg des Kurskonzepts unter anderem in Bezug auf die Zufriedenheit der Teilnehmer, liefern Erkenntnisse zum Lernverhalten sowie zu Zusammenhängen zwischen Kompetenzen und Einstellungen der Studierenden am Ende des Kurses, dem Lernverhalten und den Eingangsvoraussetzungen der Kursteilnehmer.​

Über den Autor

Dr. Pascal Rolf Fischer ist als Mitarbeiter am Servicecenter Lehre der Universität Kassel zuständig für den Bereich E-Learning. Er leitet das Projekt Mobiles Lernen der Universität Kassel und ist assoziiertes Mitglied des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik (khdm).

Inhaltsverzeichnis (9 Kapitel)

  • Einleitung

    Fischer, Pascal Rolf

    Seiten 1-15

  • Das Inhaltliche Design der Vorkurse 2008

    Fischer, Pascal Rolf

    Seiten 17-91

  • Das Design der Blended‐Learning‐Kurse

    Fischer, Pascal Rolf

    Seiten 93-174

  • Das Untersuchungskonzept der Vorkurse 2007 und 2008

    Fischer, Pascal Rolf

    Seiten 175-218

  • Analyse der Lernvoraussetzungen der Teilnehmer und der Gründe ihrer Wahl der Kursvariante

    Fischer, Pascal Rolf

    Seiten 219-271

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format
Buchuntertitel
Konstruktion, Implementation und wissenschaftliche Evaluation
Autoren
Titel der Buchreihe
Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
Copyright
2014
Verlag
Springer Spektrum
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-05813-5
DOI
10.1007/978-3-658-05813-5
Softcover ISBN
978-3-658-05812-8
Buchreihen ISSN
2194-3974
Auflage
1
Seitenzahl
XVII, 404
Anzahl der Bilder und Tabellen
82 schwarz-weiß Abbildungen, 24 Abbildungen in Farbe
Themen