Strukturelle Faktoren des Bildungserfolgs

1. Front Matter

   Pages 1-9

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2. Einleitung

   • Florian Keller

   Pages 11-23

3. Funktionen des Bildungssystems

   • Florian Keller

   Pages 25-42

4. Die Effektivität von Bildungssystemen

   • Florian Keller

   Pages 43-68

5. Transition: Der Übertritt in die nachobligatorische Ausbildung als Schlüsselstelle im Lebenslauf

   • Florian Keller

   Pages 69-122

6. Die Eidgenössischen Jugendbefragungen ch-x

   • Florian Keller

   Pages 123-133

7. Das Untersuchungsinstrument

   • Florian Keller

   Pages 135-141

8. Stichprobe und Durchführung der Eidgenössischen Jugendbefragung ch-x

   • Florian Keller

   Pages 143-153

9. Analysemethoden

   • Florian Keller

   Pages 155-183

10. Transitionsverläufe in der Schweiz

    • Florian Keller

    Pages 185-210

11. Die Bedeutung individueller Merkmale für die Transition

    • Florian Keller

    Pages 211-246

12. Die Bedeutung von Arbeitsmarkt und Lehrstellenangebot für die Transition

    • Florian Keller

    Pages 247-274

13. Die Bedeutung struktureller Merkmale des Bildungssystems für die Transition

    • Florian Keller

    Pages 275-317

14. Zusammenfassung und wichtigste Ergebnisse der Studie

    • Florian Keller

    Pages 319-328

15. Diskussion der Ergebnisse im bildungspolitischen Kontext

    • Florian Keller

    Pages 329-350

16. Back Matter

    Pages 351-398

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​An der Schnittstelle zwischen Bildungssystem und ökonomischem System werden die Weichen über zukünftige Berufsbiografie und Lebenschancen gestellt. Der Übergang ins Berufsleben ist deshalb eine entscheidende Phase in der Biografie eines Jugendlichen. Wie dieser Übergang verläuft, hängt stark von individuellen Merkmalen ab. Doch individuelle Faktoren allein genügen nicht für eine Erklärung des Transitionserfolgs. Die möglichen Bildungswege sind auch durch die Struktur des Bildungssystems und des Arbeitsmarkts vorgegeben. Auf der Grundlage von Daten von über 30.000 Jugendlichen analysiert Florian Keller einerseits, welche Faktoren den Eintritt in eine Ausbildung der Sekundarstufe II erleichtern, und andererseits, welche Faktoren den erfolgreichen Abschluss einer zertifizierenden Ausbildung begünstigen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Übertrittschancen maßgeblich von Arbeitsmarkt und Bildungssystem beeinflusst werden.

• Arbeitsmarkt
• Bildungssystem
• Schweiz
• Transition
• childhood studies

• Institut für Bildungsevaluation, Zürich, Switzerland

  Florian Keller

Florian Keller ist Bildungssoziologe und Senior Researcher am Institut für Bildungsevaluation, assoziiertes Institut der Universität Zürich.

Policies and ethics