Kompetenz in der Hochschuldidaktik

1. Front Matter

   Pages 1-6

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2. Einleitung

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 7-14

3. Der Bologna-Prozess

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 15-34

4. Hochschuldidaktik und hochschuldidaktische Kompetenzmodelle

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 35-59

5. Erhebungsmethode: Die Delphi-Technik

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 61-68

6. Entwicklung eines Kompetenzmodells der Hochschullehre – eine Delphi-Studie

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 69-108

7. Diskussion

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 109-129

8. Implikationen aus der Studie und Ausblick

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 131-141

9. Fazit

   • Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis

   Pages 143-145

10. Back Matter

    Pages 147-179

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Die Delphi-Studie dient der Entwicklung einer Expertenprognose über zukünftige hochschuldidaktische Kompetenzanforderungen an Hochschullehrer. Im Rahmen des Bologna-Prozesses haben bisher kaum Untersuchungen oder empirische Erhebungen zu hochschuldidaktischen Kompetenzen für die Qualifizierung akademischen Lehrpersonals stattgefunden. In diesem Band werden aktuelle und zukünftige Entwicklungen erfasst und dokumentiert. Darüber hinaus wird ein hochschuldidaktisches Kompetenzmodell entwickelt, das als Grundlage zur Entwicklung eines neuen Ansatzes zur Erhebung des Weiterbildungsbedarfs an Hochschulen herangezogen werden kann.

• Akademische Selbstverwaltung
• Bologna-Prozess
• Erziehungswissenschaft
• Lehre
• Prüfen

"Das Buch ist für Leser/innen sehr bereichernd, die am hochschuldidaktischen Diskurs zu Lehrkompetenz interessiert sind." www.socialnet.de, 01.08.2012

www.socialnet.de, 01.08.2012

Nadja-Verena Paetz, Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg.
Firat Ceylan, M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg.
Janina Fiehn, Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Regensburg.
Dr. Silke Schworm ist Vertretungsprofessorin an der Ludwig-Maximilians-Universität, Department Psychologie, München.
Dr. Christian Harteis ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn.

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