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Von der Fachschule in die Hochschule

Modularisierung und Vertikale Durchlässigkeit in der kindheitspädagogischen Ausbildung

Herausgeber: Cloos, Peter, Oehlmann, Sylvia, Hundertmark, Maren (Hrsg.)

  • pädagogisches Neuland

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  • ISBN 978-3-531-18903-1
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Über dieses Buch

Auf gesamteuropäischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchlässigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitspädagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung für ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchlässigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer veränderten kindheitspädagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchlässigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschließende Teil diskutiert Möglichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung für die Verbesserung der Durchlässigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen.

Über den Autor

Prof. Dr. Peter Cloos ist Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universität Hildesheim.
Prof. Dr. Sylvia Oehlmann ist Hochschullehrerin an der HAWK HHG Hildesheim.
Maren Hundertmark ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universität Hildesheim.

Inhaltsverzeichnis (12 Kapitel)

  • Vertikale Durchlässigkeit in der kindheitspädagogischen Ausbildung und die Modularisierung der fachschulischen Qualifi zierung – Einleitung

    Cloos, Peter (et al.)

    Seiten 9-17

  • Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von ErzieherInnen in Niedersachsen. Ein Transferprojekt

    Cloos, Peter (et al.)

    Seiten 21-44

  • Vertikale Durchlässigkeit im Kontext bildungspolitischer Entwicklungen aus empirischer Sicht. Forschungsergebnisse der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)

    Leu, Hans Rudolf

    Seiten 45-64

  • Modularisierung der ErzieherInnenausbildung. Diskussionslinien und Initiativen in Deutschland

    Karner, Britta

    Seiten 67-86

  • Die Modularisierung der Ausbildung an der Fachschule Sozialpädagogik. Der niedersächsische Schulversuch

    Eggers, Ute (et al.)

    Seiten 87-112

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Von der Fachschule in die Hochschule
Buchuntertitel
Modularisierung und Vertikale Durchlässigkeit in der kindheitspädagogischen Ausbildung
Herausgeber
  • Peter Cloos
  • Sylvia Oehlmann
  • Maren Hundertmark
Copyright
2013
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-18903-1
DOI
10.1007/978-3-531-18903-1
Softcover ISBN
978-3-531-17187-6
Auflage
1
Seitenzahl
I, 258
Anzahl der Bilder und Tabellen
2 schwarz-weiß Abbildungen
Themen