Handbuch Resilienzförderung

1. Front Matter

   Pages 1-7

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2. Einleitung

   1. Einleitung

      • Margherita Zander

      Pages 8-30

3. Internationale Beiträge

   1. Front Matter

      Pages 31-31

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   2. Risiko und Resilienz im Leben von Kindern aus multiethnischen Familien

      • Emmy E. Werner

      Pages 32-46

   3. Fragen an Emmy Werner

      • Margherita Zander

      Pages 47-50

   4. Anleitung zur Förderung der Resilienz von Kindern1 – Stärkung des Charakters

      • Edith H. Grotberg

      Pages 51-101

   5. Wie lässt sich das Resilienzkonzept bei gefährdeten Kindern einsetzen?

      • Brigid Daniel, Sharon Vincent, Edwina Farrall, Fiona Arney

      Pages 102-132

   6. Kontextuelle und kulturelle Aspekte von Resilienz – Jugendhilfe mit menschlichem Antlitz

      • Michael Ungar

      Pages 133-156

   7. Theorie in die Tat umsetzen. Fünf Prinzipien der Intervention

      • Michael Ungar

      Pages 157-178

4. Zur Grundsatzdiskussion

   1. Front Matter

      Pages 179-179

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   2. Resilienz und Resilienzförderung – eine begriffliche Systematisierung

      • Norbert Wieland

      Pages 180-207

   3. Resilienz deuten – Schlussfolgerungen für die Prävention

      • Michael Fingerle

      Pages 208-218

   4. Resilienz – mehr als ein problematisch es Modewort?

      • Thomas von Freyberg

      Pages 219-239

   5. Gleich heit und Differenz – die Relation zwisch en Resilienz, Geschlecht und Gesundheit

      • Antje Richter-Kornweitz

      Pages 240-274

   6. Armut als Entwicklungsrisiko – Resilienzförderung als Entwicklungshilfe?

      • Margherita Zander

      Pages 275-313

   7. „Nimmer sichbeugen – kräft ig sichzeigen …“

      • C. Wolfgang Müller

      Pages 314-328

5. Resilienzförderung auf verschiedenen Praxisfeldern

   1. Front Matter

      Pages 329-329

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   2. So früh wie möglich – Resilienz in der interdisziplinären Frühförderung

      • Hans Weiß

      Pages 330-349

   3. Resilienz in der Frühpädagogik – Verlässliche Beziehungen, Selbstwirksamkeit erfahren

      • Corina Wustmann

      Pages 350-359

   4. Präventionsprogramme für Kindertageseinrichtungen – Förderung von seelischer Gesundheit und Resilienz

      • Maike Rönnau-Böse, Klaus Fröhlich-Gildhoff

      Pages 360-382

„Wo nehmt ihr bloß die Stärke her?“ Das Phänomen kennt jeder – aber nur wenige wissen, dass man es ‚Resilienz’ nennt.
Momentan sind in der Fachwelt die Begriffe Resilienz und Resilienzförderung in aller Munde. In einem Augenblick, in dem hierzulande noch kaum Konzepte zur praktischen Umsetzung vorliegen, Resilienzförderung aber manchmal wie das neue Zauberwort betrachtet wird, versucht dieses Handbuch, eine erste Orientierung zu geben. Im Anfangsteil kommen namhafte Autorinnen und Autoren des angelsächsischen Raumes zu Wort, dem die Idee entstammt. Ein mittlerer Teil reflektiert die grundsätzlichen Chancen und Grenzen des Konzepts, fragt aber auch nach dem gesellschaftlichen Kontext in der Bundesrepublik, in welchem dieser neue Ansatz wirken soll. Was meint hier ein Perspektivenwechsel hin zu den Stärken von Kindern und Jugendlichen? Wem kann überhaupt geholfen werden? Welche sozialen Schieflagen bleiben bestehen? Was bedeutet es, jemanden zu 'stärken' in einer Gesellschaft, die längst nur auf die 'Starken' setzt? Ein umfangreicher Praxisteil dokumentiert dann die Vielfalt der auf verschiedensten Feldern bisher verfolgten Ansätze, gibt Anregungen für die alltägliche Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und versucht das spezifisch Neuartige von Resilienzförderung herauszustellen, einer Idee, die sich bei uns gerade erst durchzusetzen beginnt.

• Emmy Werner
• Kinder- und Jugendhilfe
• Pädagogik
• Ressourchenorientierung
• Sozialpädadagogik

Pressestimmen:

"[...] äußerst umfangreiches, vielfältiges und bereicherndes Werk, das in keiner Bibliothek von PädagogInnen fehlen sollte." mitSPRACHE (ÖGS - Österreichische Gesellschaft für Sprachheilpädagogik), 2-2013

"Das Buch dürfte ein Standardwerk werden." Welt des Kindes, 5-2012

"Ein sehr wichtiges und engagiertes Buch, das fundiertes Wissen und Handlungsstrategien anbietet." Frühförderung interdisziplinär - Zeitschrift für frühe Hilfen und frühe Förderung benachteiligter, entwicklungsauffälliger und behinderter Kinder, 2-2012

"Es handelt sich formal wie inhaltlich um ein sehr empfehlenswertes und breit aufgestelltes Handbuch mit hoher Verwertbarkeit für den [...] Adressatenkreis, aber auch für alle interessierten Theoretikerinnen und Theoretiker." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 1-2012

"Der Gewinn des Handbuchs liegt darin, für den deutschsprachigen Bereich erstmals umfassend Ansätze zur Resilienzförderung für die konkrete Arbeit mit Kindern und Jugendlichen zu bündeln und vorzustellen." www.socialnet.de, 04.01.2012

"In den vielfältigen Praxisbeispielen, von der Förderung in der Frühpädagogik über das Arbeitsfeld Schule bis hin zur Biografiearbeit mit delinquenten Jugendlichen finden sich vielfältige  Anregungen und Einblicke in das 'Wie' der Resilienzförderung, die das Buch zum Schatz für alle an Resilienzförderung Interessierte macht." Klinische Sozialarbeit - Zeitschrift für psychosoziale Praxis und Forschung, 4-2011

"Der Beitrag zur Resilienzförderung als schulische Aufgabe von Göppel sei allen Lehrpersonen und Bildungspolitikerinnen und -politikern nur zu empfehlen." ph akzente - pädagogische hochschule zürich, 3-2011

"Das Buch ist allen Interessierten wärmstens zu empfehlen." www.socialnet.de, 12.07.2011

Prof. Dr. Margherita Zander ist Sozialwissenschaftlerin und lehrt am Fachbereich Sozialwesen der Fachhochschule Münster.

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