Interreligiöse Kompetenz ist eine Schlüsselqualifikation des 21. Jahrhunderts. Wer in religiös pluralen Gesellschaften und Kulturen lebt, muss in der Lage sein, mit interreligiösen Überschneidungssituationen umzugehen. Joachim Willems bietet eine konstruktivistische Theorie interreligiöser Überschneidungssituationen und entwirft, ausgehend von der gegenwärtigen erziehungswissenschaftlichen und bildungspolitischen Debatte um Bildungsstandards, Konzepte interreligiöser Kompetenz. Des Weiteren wägt er ab, welche Formen des Religionsunterrichts und welche Unterrichtsmethoden geeignet sind, interreligiöse Kompetenz in der Schule zu fördern.

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PD Dr. Dr. Joachim Willems ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Seminar für Praktische Theologie/Religionspädagogik der Humboldt-Universität zu Berlin.

Bibliographic Information

Book Title: Interreligiöse Kompetenz
Book Subtitle: Theoretische Grundlagen - Konzeptualisierungen - Unterrichtsmethoden
Authors: Joachim Willems
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92912-5
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
Softcover ISBN: 978-3-531-18389-3Published: 13 July 2011
eBook ISBN: 978-3-531-92912-5Published: 13 July 2011
Edition Number: 1
Number of Pages: 289
Topics: Religion and Education, Education, general

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Table of contents (7 chapters)

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Einleitung: Interreligiöse Kompetenz – historische, (religions-) pädagogische und theologische Verortungen

Konstruktivistische Theorie des Interkulturellen und Interreligiösen

Vorüberlegungen zur Konzeptualisierung interreligiöser Kompetenz

Möglichkeiten und Grenzen der Konzeptualisierung interreligiöser Kompetenz

Überlegungen zu den Bezugswissenschaften und zur Organisation interreligiöser Bildungsprozesse in der Schule

Spezifische Methoden zur Förderung interreligiöser Kompetenz?

Zusammenfassung

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