Coachingwissen

1. Front Matter

   Pages 1-14

   PDF

2. Coaching in Fußnoten! – Ein Essay zum Coaching, zum Wissen und zum Coachingwissen

   1. Coaching in Fußnoten! – Ein Essay zum Coaching, zum Wissen und zum Coachingwissen

      • Bernd Birgmeier

      Pages 15-29

3. Allgemeine Grundlagen, Rahmentheorien und Metamodelle zum Coachingwissen

   1. Front Matter

      Pages 31-31

      PDF

   2. Vielfalt ermöglichen. Eine reflexive Annäherung an Rolle und Funktion einer Rahmentheorie im Coaching

      • Peter Heintel, Martina Ukowitz

      Pages 33-45

   3. Die Wissensstruktur von Coaching

      • Astrid Schreyögg

      Pages 47-60

   4. Wissensressourcen im Coachingdialog

      • Karin Martens-Schmid

      Pages 61-71

   5. Coaching als Dialog: Eine anthropologische Grundlegung des Coachings

      • Eric Mührel

      Pages 73-79

   6. Coaching als soziale Situation: Eine sozialpsychologische Perspektive

      • Gisela Steins

      Pages 81-92

   7. Die inhaltsanalytische „Vermessung“ von Coachingprozessen

      • Harald Geißler

      Pages 93-125

4. Psychologische Grundlagen des Coachingwissens und psychotherapieorientierte Coachingforschung

   1. Front Matter

      Pages 127-127

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   2. Grundlagentheorien und praktische Beobachtungen zum Coachingprozess

      • Siegfried Greif

      Pages 129-144

   3. Eine integrative Theorie über die grundlegenden Wirkzusammenhänge im Coaching

      • Christopher Rauen, Alexandra Strehlau, Marc Ubben

      Pages 145-158

   4. Individuumsorientierte Coaching-Forschung

      • Hansjörg Künzli, Niklaus Stulz

      Pages 159-169

   5. Handlungspsychologische Grundlagen des Coaching: Anwendung der Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI)

      • Julius Kuhl, Alexandra Strehlau

      Pages 171-182

   6. Motto-Ziele, S.M.A.R.T.-Ziele und Motivation

      • Maja Storch

      Pages 183-205

   7. Wenn-Dann Pläne: eine effektive Planungsstrategie aus der Motivationspsychologie

      • Tanya Faude-Koivisto, Peter Gollwitzer

      Pages 207-225

   8. Kognitiv-affektive Schemata im Coaching

      • Gernot Hauke

      Pages 227-242

   9. Die Störungs- und Interventionstheorie des Strategischen Coachings

      • Serge Sulz

      Pages 243-253

   10. Eine Theorie der Theorielosigkeit – lösungsorientierte Annahmen im Coaching

       • Peter Szabó

       Pages 255-266

5. Spezifikationen des Coachingwissens

   1. Front Matter

      Pages 267-267

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Wer coacht, sollte wissen, was er tut! Ob jedoch alles, was sich heutzutage hinter der Erfolgsformel „Coaching“ verbirgt, auf einer soliden Grundlage sicheren Wissens fußt, darf – besonders im Blick auf die nach wie vor weit verbreitete Scharlatanerie und die vielfache Ausbeutung des Begriffs – zurecht angezweifelt werden.
Gemeinsam mit einigen der führenden Coaching-Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz werden Fragen nach den Möglichkeiten und Chancen einer theoretischen und wissenschaftlichen Grundlegung für Coaching gestellt und die Relevanz eines aktuellen Coachingwissens diskutiert.
Das Ziel des vorliegenden Buches liegt demnach einerseits darin aufzuzeigen, welche wissenschaftlichen Erkenntnisse und theoretischen Bezüge zur Identitätsfindung und Qualitätsentwicklung von professionellem Coaching beitragen, andererseits eine Diskussionsgrundlage zu schaffen, mit der sich sowohl Wissnschaftler als auch Praktiker unterschiedlicher akademischer Herkunft zur Lage, Bedeutung und Funktion wissenschaftlicher Erkenntnisse und Theorien im Coaching äußern können. Letztlich - und vor allem - geht es dabei auch um die Absicht und Hoffnung, Coaching als eigenständige Beratungsform weiter zu entwickeln und einen Beitrag zur Professionalisierung (bzw. Professionsbildung) zu leisten.

• Beratung
• Coaching
• Coachingtheorie
• Erkenntnistheorie
• Grundlagen
• Management
• Meta-Modell
• Praxeologie
• Professionalisierung
• Supervision
• Wirksamkeit
• Wirkung
• Wirtschaftswissenschaften
• interdisziplinär

PD Dr. phil. Bernd Birgmeier ist akademischer Rat am Lehrstuhl für Sozialpädagogik und Gesundheitspädagogik der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und Coach.

Policies and ethics