Interkulturelles Lernen und Lehren

1. Front Matter

   Pages I-XVII

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2. Zugänge zum interkulturellen Lernen

   • Stefan Kammhuber

   Pages 1-52

3. Situierte interkulturelle Lernumgebungen

   • Stefan Kammhuber

   Pages 53-119

4. Empirische Untersuchungen

   • Stefan Kammhuber

   Pages 120-221

5. Gesamtdiskussion

   • Stefan Kammhuber

   Pages 222-227

6. Zusammenfassung

   • Stefan Kammhuber

   Pages 228-229

7. Literatur

   • Stefan Kammhuber

   Pages 230-245

8. Anhang

   • Stefan Kammhuber

   Pages 247-253

In einer zunehmend vernetzten Welt wird es immer wichtiger, mit Menschen aus anderen Kulturkreisen produktiv arbeiten und leben zu können. Auf dem Weiterbildungssektor werden daher immer mehr interkulturelle Trainingsveranstaltungen angeboten, die jedoch nur selten konsistent auf aktuellen kultur- und lernpsychologischen Grundlagen entwickelt wurden.

Stefan Kammhuber analysiert prototypische interkulturelle Trainingsmodelle und entwirft eine interkulturelle Lernkonzeption, die einerseits theoretisch begründbar ist, andererseits einen hohen Transfer des Gelernten verspricht. Im Mittelpunkt stehen der Wissenserwerb anhand kritischer interkultureller Kontaktsituationen und die Förderung einer geeigneten interkulturellen Lernmotivation. Der Autor überprüft auf empirischer Basis die praktische Umsetzbarkeit seiner Thesen und entwirft das Modell eines effektiven interkulturellen Wissensmanagements.

• Interkulturell
• Interkulturelles Lernen
• Kooperation
• Kultur
• Kulturelle Interaktion
• Lehren
• Macht
• Missverständnis
• Urteilsfähigkeit
• interkulturelle Interaktion

Dr. Stefan Kammhuber promovierte bei Prof. Dr. Alexander Thomas am Institut für Psychologie der Universität Regensburg. Er ist Mitgründer des Instituts für Kooperationsmanagement an der Universität Regensburg und als Dozent für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung tätig.

Policies and ethics