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Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I

Praktiken im Umgang mit literarischen Texten

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Angelika Thäle

    1. Institut für Rehabilitationswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

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  • Eine ethnographische Studie zum Umgang mit literarischen Texten

  • 18k Accesses

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Angelika Thäle
    Pages 1-4

  3. Zum thematischen Rahmen der Arbeit: Inklusion – Fachdidaktik – Deutschunterricht

    • Angelika Thäle
    Pages 5-34

  4. Empirischer Forschungsstand

    • Angelika Thäle
    Pages 35-48

  5. Beschreibung des Forschungsdesigns

    • Angelika Thäle
    Pages 49-90

  6. Darstellung der Forschungsergebnisse

    • Angelika Thäle
    Pages 91-262

  7. Forschungsdiskussion

    • Angelika Thäle
    Pages 263-286

  8. Fazit

    • Angelika Thäle
    Pages 287-291

  9. Back Matter

    Pages 293-313
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Keywords

About this book

Obwohl fachbezogene Lehr- und Lernprozesse zu den zentralen didaktischen Herausforderungen im inklusiven Unterricht der Sekundarstufe I zählen, werden diese bislang nur selten zum Gegenstand empirischer Forschung gemacht. In dieser Hinsicht leistet die ethnographische Studie von Angelika Thäle einen wichtigen Beitrag zur empirischen Erforschung und didaktischen Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts im Fach Deutsch. Auf der Basis teilnehmender Beobachtungen werden Praktiken im Umgang mit literarischen Texten analysiert und Ordnungsstrukturen des inklusiven Deutschunterrichts rekonstruiert. Der Fokus liegt dabei auf der Lernsituation von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“. 

Authors and Affiliations

  • Institut für Rehabilitationswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Angelika Thäle

About the author

Angelika Thäle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Rehabilitationswissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Bibliographic Information

  • Book Title: Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I

  • Book Subtitle: Praktiken im Umgang mit literarischen Texten

  • Authors: Angelika Thäle

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29892-0

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-29891-3Published: 27 March 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-29892-0Published: 26 March 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 313

  • Number of Illustrations: 16 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Language Education, Study and Learning Skills

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