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Asperger-Syndrom

  • Book
  • May 2006

Overview

  • Das einzige Buch zum Thema "Asperger-Syndrom" auf dem Markt
  • Geschrieben von der renommiertesten Forschergruppe um Prof. Remschmidt
  • Leitlinienkonform und praxisrelevant

Part of the book series: Manuale psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen (MANUALEPSYCH)

  • 19k Accesses

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Table of contents (8 chapters)

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About this book

Kennen Sie den Unterschied zwischen einem Asperger Syndrom und dem frühkindlichen Autismus? Ist das Asperger-Syndrom eine Störung auf dem Vormarsch, eine sogenannte "Techie-Störung"? Wo liegen die Ursachen und v.a. wie diagnostiziert man diese Störung, bzw. grenzt sie ab? Das renommierte Marburger Forschungsteam um Herrn Professor Remschmidt, setzt mit diesem Band Maßstäbe was Diagnostik und Therapie betrifft. Hier finden Sie die zuverlässigen Antworten

- übersichtlich

- praxisrelevant

- handlungsorientiert

- leitlinienkonform

Für Kinder- und Jugendpsychiater, psychologische Psychotherapeuten für Kinder und Jugendliche, Pädiater, Pädagogen und alle, die mit jungen Patienten mit psychischen Störungen konfrontiert werden.

Die Reihe "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" verfolgt drei wesentliche Ziele:

Der interdisziplinäre Ansatz: Der Patient steht im Mittelpunkt - der Therapeut muss sein Bestes geben, die Störung zu diagnostizieren und adäquat zu behandeln. Psychiater und Psychologen sind hier gefordert, ihr Wissen beizutragen und über den Tellerrand zu blicken.

Die Praxisrelevanz: Alle Theorie ist grau - diese Reihe gibt Ihnen die Tipps und Tricks an die Hand, mit denen Sie Ihren schwierigen Alltag ein bisschen besser meistern können.

Didaktik und Struktur: Alle Bände sind gleich strukturiert und warten mit einer übersichtlichen Didaktik auf. Das Lesen soll Spaß machen und die entscheidenden Informationen müssen schnell erfasst werden können.

Authors and Affiliations

  • Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, Philipps-Universität, Marburg

    Helmut Remschmidt, Inge Kamp-Becker

Bibliographic Information

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