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Informelles Lernen im Spiegel des Weiterbildungsmonitorings

  • Book
  • © 2012

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Authors:
  1. Katrin Kaufmann

    1. Freie Universität Berlin, Berlin, Deutschland

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  • Informelles Lernen im Kontext beruflicher Weiterbildung
  • Analyse der informellen Bildungsbeteiligung Erwachsener
  • Forschung zur Relation 'Erwerbstätigkeit' - informelle Lernaktivität?
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras
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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-15
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Katrin Kaufmann
    Pages 17-24

  3. Informelles Lernen – Definitorische Annäherungen

    • Katrin Kaufmann
    Pages 25-46

  4. Informelles berufsbezogenen Lernen in repräsentativen Erhebungen

    • Katrin Kaufmann
    Pages 47-100

  5. Selektivität beruflicher Weiterbildungsteilnahme – Theoretische Ansätze

    • Katrin Kaufmann
    Pages 101-131

  6. Empirischer Teil

    • Katrin Kaufmann
    Pages 133-249

  7. Zusammenfassung der Ergebnisse und Diskussion

    • Katrin Kaufmann
    Pages 251-260

  8. Resümee und Ausblick

    • Katrin Kaufmann
    Pages 261-263

  9. Back Matter

    Pages 265-287
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Keywords

About this book

Trotz der zunehmenden - vor allem bildungspolitisch geprägten - Bedeutungszuschreibung des informellen Lernens als relevante Form der Bildungsbeteiligung Erwachsener, liegen in und für Deutschland aktuell keine Längsschnitt- oder Trendanalysen zur tatsächlichen Beteiligung vor. Auf der Grundlage der Scientific-Use-Files der Querschnitterhebungen 1994-2007 des Berichtssystems Weiterbildung (BSW) wurden für diese Studie die Möglichkeiten und Grenzen trendanalytischer Betrachtungen des informellen berufsbezogenen Lernens untersucht. Fokussiert werden Funktionen und kontextuelle Einbindungen in Erwerbstätigkeit der informellen Lernaktivitäten. Im Ergebnis zeigt sich einerseits die Relevanz einer differenzierteren Betrachtung informellen Lernens Erwachsener und darüber hinaus werden die Möglichkeiten trendanalytischer Betrachtungen von Beteiligungsmustern unter sich ändernden Erhebungsformaten deutlich.

Authors and Affiliations

  • Freie Universität Berlin, Berlin, Deutschland

    Katrin Kaufmann

About the author

Katrin Kaufmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement, an der Freien Universität Berlin.

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