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  • © 2011

Wie gelangen Innovationen in die Schule?

Eine Studie zum Transfer von Ergebnissen der Praxisforschung

Authors:

  1. Barbara Koch
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  • Schulforschung für Schulpraxis

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES)

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-10
    PDF

  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Barbara Koch
      Pages 11-24

  3. Modellversuche, Transfer und schulische Innovationen: Theoretische und empirische Konzeption der Studie

    1. Front Matter

      Pages 25-25
      PDF

    4. Empirischer Zugang

      • Barbara Koch
      Pages 93-127

  4. Ergebnisse der Erhebung

    1. Front Matter

      Pages 129-129
      PDF

    2. Wirkungen der Netzwerke

      • Barbara Koch
      Pages 131-142

    3. Transfererfolge und -effekte

      • Barbara Koch
      Pages 143-177

    4. Wirkungsphasen im Schulentwicklungsprozess

      • Barbara Koch
      Pages 179-248

  5. Die Ergebnisse im Kontext aktueller Forschung und Schlussfolgerungen

    1. Front Matter

      Pages 255-255
      PDF

    2. Diskussion und Schlussfolgerungen

      • Barbara Koch
      Pages 257-278

  6. Perspektiven für Bildungspolitik, Bildungsforschung und Bildungspraxis

    1. Front Matter

      Pages 279-279
      PDF

    2. Perspektiven für Forschung

      • Barbara Koch
      Pages 281-284

    3. Perspektiven für Schule und Beratung

      • Barbara Koch
      Pages 285-286

    4. Perspektiven für Bildungspolitik

      • Barbara Koch
      Pages 287-290

  7. Back Matter

    Pages 291-316
    PDF
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About this book

In den letzten Jahren hat die Schul- und Unterrichtsforschung bzw. die Lehr-/Lernforschung vielfältige neue Erkenntnisse hervorgebracht. Diese werden von den in pädagogischen Institutionen tätigen Akteuren jedoch in nur begrenztem Maße rezipiert. Vor diesem Hintergrund befasst sich dieser Band mit der Frage, wie Innovationen in die Schule gelangen. Im Zentrum steht eine umfassende Analyse zum Forschungsbedarf im Bereich des Transfers von erziehungswissenschaftlichem, innovativem Wissen in die Praxis von Schule und Unterricht. Theoretisch werden die Bedingungen festgelegt, unter denen Innovationen in Schule konstruktiv umgesetzt werden können und entsprechend wird ein Modell entwickelt, nach dem ein Transfer gelingen kann.
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About the author

Barbara Koch ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Wissenschaftlichen Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld.
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Bibliographic Information

  • Book Title: Wie gelangen Innovationen in die Schule?

  • Book Subtitle: Eine Studie zum Transfer von Ergebnissen der Praxisforschung

  • Authors: Barbara Koch

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92872-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17747-2Published: 05 April 2011

  • eBook ISBN: 978-3-531-92872-2Published: 23 April 2011

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 316

  • Number of Illustrations: 19 b/w illustrations

  • Topics: Administration, Organization and Leadership, Education, general

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