betrifft: TEAM

1. Front Matter

   Pages 1-6

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2. Gruppendynamik als Wissenschaft

   • Ewald E. Krainz

   Pages 7-28

3. Zum Ursprung und der Bedeutung des Buches

   • Peter Heintel, Katharina Fischer-Ledenice

   Pages 29-30

4. Vorwort und Einleitung

   • Peter Heintel

   Pages 31-35

5. Das besondere Lernpotenzial der gruppendynamischen Trainingsgruppe

   • Rudolf Wimmer

   Pages 36-52

6. Die T-Gruppe — ein Schöpfungsprozess

   • Alexander Exner

   Pages 53-68

7. Reflexion als Sprungbrett

   • Roswita Königswieser

   Pages 69-80

8. Schema zum Prozessgeschehen in der Gruppe

   • Marina Gambaroff

   Pages 81-84

9. Widerspruchsmanagement als Kriterium für Gruppenreife

   • Karin Lackner

   Pages 85-91

10. Teamarbeit und der Nutzen der Gruppendynamik für heutige Organisationen

    • Kurt Buchinger

    Pages 92-125

11. Zur Aktualität von T-Gruppen überlegungen zum Nutzen der Erfahrungen aus T-Gruppen

    • Karin Lackner

    Pages 126-144

12. Gruppendynamik und ihr Beitrag zur Diversity-Debatte

    • Gudrun Vater

    Pages 145-158

13. Die Gruppe als intermediärer Raum Kreativität und Sinnerfahrung im Spannungsfeld zwischen Individuum und System

    • Hellmut Santer

    Pages 159-182

14. Überlegungen zu archaischen Reaktionsmustern in Gruppen

    • Marina Gambaroff

    Pages 183-190

15. Über drei Paradoxien der T-Gruppe: Agieren versus Analysieren Gefühl versus Begriff Intensität versus Ende

    • Peter Heintel

    Pages 191-250

16. Männer — Frauen — T-Gruppe

    • Dorothea von Ritter-Röhr

    Pages 251-258

17. Back Matter

    Pages 259-260

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Die "klassische" Trainingsgruppe des gruppendynamischen Lernmodells ist in den letzten vier Jahrzehnten von der Universität Klagenfurt und dem Hernstein International Management Institute erfolgreich eingesetzt und weiterentwickelt worden. Im Laufe der Zeit wurde das Design verfeinert und für Intergruppenprozesse und Organisationszusammenhänge fruchtbar gemacht. Der Reader "betrifft: TEAM" ist ein Produkt jener TrainerInnen und WissenschaftlerInnen, die das Projekt T-Gruppe seit Jahren durchführen, begleiten und wissenschaftlich reflektieren.

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"All jene, die als GruppendynamikerInnen arbeiten, brauchen nicht vom Wert dieses Buches überzeugt werden - sie kennen vermutlich die AutorInnen, haben sich mit vielen der angesprochenen Themen schon befasst und werden sowohl theoretische Überlegungen als auch die angeführten Beispiele mit Vergnügen lesen. Zusätzlich kann das Buch allen empfohlen werden, die Gruppen und Organisationen besser verstehen wolen, die über Lern- und Ausbildungswege nachdenken und entscheiden oder schlicht ein allgemeines Interesse an sozialen Situationen haben." www.socialnet.de, 03.08.2012

www.socialnet.de, 03.08.2012

Dr. Peter Heintel, Professor für Philosophie und Gruppendynamik, IFF, Abteilung für Weiterbildung und systemische Interventionsforschung, Universität Klagenfurt.

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