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Lehrer-Schüler-Interaktion

Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge

  • Book
  • © 2008

Overview

Editors:
  1. Martin K. W. Schweer
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  • Grundlagen und Anwendungsaspekte

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES)

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Table of contents (24 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Grundlagen der Lehrer-Schüler-Interaktion

    1. Front Matter

      Pages 11-11
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    2. Sozialisationsinstanz Schule: Zwischen Erziehungsauftrag und Wissensvermittlung

      • Hubert Hofmann, Siebertz-Reckzeh Karin
      Pages 13-38

    3. Empirische Forschungsmethoden

      • Udo Kelle, Florian Reith
      Pages 39-75

    4. Historische Entwicklung der Forschung zur Lehrer-Schüler-Interaktion

      • Barbara Thies
      Pages 77-100

    5. Lehrkräfte als Experten für die eigene Lern- und Emotionsarbeit

      • Bernhard Sieland
      Pages 101-126

    6. Psychologie der Schülerpersönlichkeit

      • Claudia Dalbert, Matthias Radant
      Pages 127-154

    7. Personzentriertes Verhalten von Lehrern in Unterricht und Erziehung

      • Reinhard Tausch
      Pages 155-176

    8. Lehrerkognitionen und Handlungsentscheidungen

      • Hanns-Dietrich Dann
      Pages 177-207

    9. Emotionale und motivationale Aspekte in der Lehrer-Schüler-Interaktion

      • Uli Sann, Siegfried Preiser
      Pages 209-226

    10. Kognitives Lernen und Gedächtnis

      • Ulrich Glowalla
      Pages 227-258

    11. Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität

      • Diemut Ophardt, Felicitas Thiel
      Pages 259-282

  3. Zentrale Problem- und Anwendungsfelder

    1. Front Matter

      Pages 283-283
      Download chapter PDF

    2. Determinanten der Schulleistung

      • Friedrich-Wilhelm Schrader, Andreas Helmke
      Pages 285-302

    3. Intelligenz und Hochbegabung

      • Detlef H. Rost, Jörn R. Sparfeldt
      Pages 303-325

    4. Lern- und Leistungsförderung im Unterricht

      • Barbara Moschner
      Pages 327-341

    5. Umgang mit ängstlichen Schülern

      • Tatiana Czeschlik
      Pages 343-360

    6. Auffälliges Verhalten im Klassenzimmer

      • Eberhard Todt
      Pages 361-394

    7. Aggressives Verhalten im Unterricht

      • Franz Petermann, Johanna Helmsen
      Pages 395-433

    8. Konflikte und Konfliktbewältigung im Unterricht

      • Walter Neubauer
      Pages 435-453
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Keywords

About this book

Der Band stellt den Forschungsstand und aktuelle Entwicklungen für den Bereich der Lehrer-Schüler-Interaktion dar. Grundlegende Befunde werden dabei genauso erarbeitet wie zentrale Themen, die gleichermaßen für Wissenschaft und pädagogische Praxis von Interesse sind (Gewalt, Ängstlichkeit, Geschlechtsrollen, Unterrichtsklima, Motivation, Konflikte).

Reviews

"Das Besondere an diesem ausgezeichneten Reader ist seine durchgehaltene Perspektive: Eine gelungene Lehrer-Schüler-Interaktion ist der Schlüssel zu erfolgreichem schulischen Lernen. [ ] Diesem Buch sind viele Leser zu wünschen."
Schulmagazin 5-10, 9-2009

About the authors

Dr. Martin K.W. Schweer ist Universitätsprofessor für Pädagogische Psychologie an der Hochschule Vechta sowie Leiter des dortigen Zentrums für Vertrauensforschung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lehrer-Schüler-Interaktion

  • Book Subtitle: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge

  • Editors: Martin K. W. Schweer

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91104-5

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008

  • eBook ISBN: 978-3-531-91104-5Published: 14 November 2008

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: 616

  • Topics: Educational Psychology, Education, general, Developmental Psychology

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